【正文】 31 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5 萬多個家庭的李紅霞，扎根海島 27 年、多次赴西藏等地支教的葉海輝，扎根特殊教育 20 年、堅持家訪 10 年、足跡覆蓋重慶 30 多個區(qū)縣的李龍梅 ?? 教育要逐步走近世界舞臺中央，就需要到 “ 大海 ” 中去學習搏擊的能力和本領。以言導行，誨人不倦 。您以幸福的心態(tài)、幸福的課堂，讓 “ 種子精神 ” 一棒接一棒，一代接一代，彰顯著 “ 春蠶到死絲方盡 ” 的奉獻精神。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。 ” 大作家高爾基說過： “ 誰愛孩子，孩子就愛誰。 ”因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。這樣，在 “ 嚴師 ” 面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 三、尊重幼兒是 “ 施愛 ” 的關鍵 優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接 批評，盡量和風細雨，說服教育。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。愛，是通向幼兒心靈深處的道路 。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。 三、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治 業(yè)務兩過硬。通過師德師風的學習，讓我深深的知道：教書者必先強己，育人者必先律己。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這就是師德。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生 。尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊 重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為 “ 孩子們的同志和朋友。講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。 要想當好學生的筑夢人，教師必須具有高尚的道德情操。古人云： “ 德領才、德蘊才、德潤才。 ” 這是對廣大教育工作者提出的要求。 。 要想當好學生的筑夢人，教師必須具有一顆仁愛之心。 要想當好學生的筑夢人，教師必須具有扎實的知識功底。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學生身上。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。 要想當好學生的筑夢人，教師必須具有正確的理想信念。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈 ! 躬耕教壇強國有我教師心得體會 800 字【篇 10】 今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族 ‘ 夢之隊 ’ 的筑夢人。 新課程改革以來，教育理念就是 “ 以學生為本 ” ，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。怎樣才能做一名好教師呢 ?我認為，熱愛學生，尊重學生是教 師最基本的道德素養(yǎng)。 所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。怎樣提高自身素質呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。 躬耕教壇強國有我教師心得體會 800 字【篇 8】 近期區(qū)教育局組織了師德師風專題片的學習，通過 學習使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面簡單談談學習體會： 一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。 二、真摯的情感是 “ 施愛 ” 的前提 教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的 情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。 ” 可見，愛是通