初三學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃(文件)
【正文】 學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。按照中考題型逐一集中訓(xùn)練。 綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練、仿真模擬。早讀內(nèi)容以口語(yǔ)材料為主。 四、目前復(fù)習(xí)情況目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)讀音、拼寫(xiě)、同義詞、反義詞、 同音詞、形近詞等對(duì)單詞分別整理總結(jié)，區(qū)別異同，減少使用錯(cuò)誤。同時(shí)，我們還常按照某一中心詞來(lái)歸納總結(jié)詞組。每一個(gè)單元我們總結(jié)經(jīng)典 句型讓學(xué)生們加以背誦，并要求他們?cè)谧鲿?shū)面表達(dá)的時(shí)候盡量運(yùn)用。然后再準(zhǔn)備進(jìn)入第二階段專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。 集體備課，團(tuán)結(jié)一致?；诮滩奶攸c(diǎn)，我計(jì)劃把他設(shè)計(jì)成邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的新舊知識(shí)穿插的課堂。 第一輪復(fù)習(xí)要求全面復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。這就要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。 第二輪復(fù)習(xí)至五月二十日左右完成。 第三輪復(fù)習(xí)注重于語(yǔ)言的應(yīng)用能力，即按照中考題型進(jìn)行模擬考試。 。幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，全面鞏固。一定要突出重點(diǎn)，反對(duì)面面俱到，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí) ，真正做到觸類旁通，變知識(shí)為能力 。教師歸納時(shí)，可與其他短語(yǔ)作橫向和縱向比較。同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)。既要有速度更要有質(zhì)量。 本冊(cè)教材還有一個(gè)單元未講完，這部分內(nèi)容新知識(shí)點(diǎn)少，側(cè)重復(fù)習(xí)鞏固。 及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。面對(duì)上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語(yǔ)法項(xiàng)目，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)中將他們相互聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，形成系統(tǒng)，使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)這些零零碎碎的知識(shí)能有比較清晰的概念。我們?cè)诎磫卧獜?fù)習(xí)的同時(shí)，常通過(guò)比較，找出異同，把各種語(yǔ)法項(xiàng)目聯(lián)系起來(lái)，做到前后關(guān)聯(lián)。在詞組的總結(jié)的時(shí)候我們按照詞類歸納分為名詞詞組，動(dòng)詞詞組，介詞詞組等。但復(fù)習(xí)課又不同于新授課，我們?cè)谡n堂中非常注意培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。 利用晚自修時(shí)間，對(duì)口語(yǔ)薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。配
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1