【正文】 燕子在天空飛翔。 這就是貧困中恪守信念的 .鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。我感到自己是一個生活在花叢中的人。為師表，筆端心熱，付與芳草。鬢為霜，人自豪。 “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。每天清晨 “ 老師，您早。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正 地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈 相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。 我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。 “ 桃李不言，下自成蹊。而這個目的的達成，我仍需努力。用真誠開啟心靈 。 十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。美國作家海倫 ” 我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。從那以后，他就像變了一個人似的。如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜 。愛是豐富的，神奇的，更是獨特的。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè) 。知足于清新而富有生機的校園氛圍 。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。世界的主宰 —— 人，更要充滿感恩之情。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧 ! 作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么 ?是民族的發(fā)展，國家的 .富強 ?還是家長的期望 ?孩子的未來 ?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任 和使命呢 ?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢 ?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。奉獻多一點，付出多一點。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。 我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了 “ 教師 ” 這一被譽為 “ 人類靈魂的工程師 ” 的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。 為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經流過了很多年。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。 我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。 ” 冰心老師也說過： “ 有了愛，便有了一切 。 眾所周知，美國歷最偉大的女性之一 —— 海倫 如果不是愛，如何會有這么巨大的奇跡 ?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂 ?全國勞模、北師大教授林崇德認為： “ 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。 有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田 。 耳旁那一聲聲清脆的 “ 老師，您好 ”?? 更多的，是一種為人師的幸福、自豪。 在我看來，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情。 當然，我更不會忘記，前兩周我生病了，當我拖著綿軟的腳步走進教室時，原本亂哄哄的 .教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課，孩子們卻聽得非常專心。那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己 ??” 路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如 既往，絕不退縮。我愿作紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安于三尺講臺。我堅信：從教人生，有淚無悔 !因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生 ! 。我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神 。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 。教學間隙里，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭，不想，一個凳子悄悄擺在我身旁，是誰 ?抬起頭，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關切，一股暖流在身體里緩緩流淌 ! 再看看作文里， 最調皮的侯思良這樣寫道： “ 老師大概生病了，聽她講課時有氣無力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師，您休息吧 !耽誤一節(jié)課，沒有關系的，您的身體要緊啊 !” 這就是常常被我訓斥的學生，他質樸的語言不禁讓我熱淚盈眶 !那一刻，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂，不由地在心中低吟淺唱： “ 那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己 。同學生病了，會有人相約去探望 。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學也在靜觀我的反應，我意識到，此時若自己表現(xiàn) 出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關系。師愛，是一種 發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。教師對學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報 。__ 。 ” 愛，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說： “ 我成長了，更成熟了 !” 我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信 的風帆，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念 !因此，我要說：有了愛，就有了一切 ! 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。我們應該摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立 “ 事業(yè)高于一切、責任重于泰山 ” 的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。 教師 更是一個美麗的職業(yè)。 為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。 為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質。 “ 師者，人之模范 ” 。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧 !偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧 !為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中 —— 熠熠閃光。常言道，播種善良，收獲友愛 。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念 !是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。我感謝學校 ，給我提供了工作的平臺 。一顆感恩的心，化冰峰為春暖。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。有了工作本身就是快樂，幸福的。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪 !我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔 ! 作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè) 。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒 “ 潤喉片 ” ，我當時真的感動極了，我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。孩子，還有一個非常溫 暖的家。 __用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無 知、粗魯、暴躁易受傷害的 “ 小動物 ” 培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。大教育家陶行知說： “ 沒有愛就沒有教育。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。 ” 讓我們用慈愛呵護純真 。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這 300 多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風， 教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。 ” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是 “ 傳道 ” ，即教授做人的道理，第二才是知識技能。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 。每天傍晚隨著一聲聲 “ 老師，再見。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育 。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力 ，建神州偉業(yè)，丹心照！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 大力弘揚教育家精神發(fā)言稿（精選篇 11） 各位同仁： 大家好 ! 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。多少血和汗，看人才風貌，全知曉。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 ” 剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。 學校羅容老師一天在下課聊天時說 ： “ 我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。這才是合格的教師。 教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。 如果說 __老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說 __老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。 愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社會 !愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢，我們必須會收獲碩果累累，我們必須會收獲今生無悔 ! 我的演講到此結束，謝謝大家 ! 大力弘揚教育家精神發(fā)言稿（精選篇 10） 各位領導，各位老 師： 大家好！ 我是 __，今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強，我們夢想成真 ?? 仁者愛人。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思 —— 愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻 “ 磁心一片只指南 ” 。 愛是生命中的指南針。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。 當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進