【摘要】第二章世界的物質(zhì)性教學(xué)目的和要求:世界是按照本身所固有的規(guī)律,在空間和時(shí)間中永恒運(yùn)動的物質(zhì)世界;人類社會是物質(zhì)世界的特殊組成部分;確立唯物主義一元論的根本觀點(diǎn),世界統(tǒng)一于物質(zhì);搞清實(shí)事求是辯證唯物主義的根本路線。正確理解意識現(xiàn)象,進(jìn)一步把握物質(zhì)第一性意識第二性的唯物主義基本觀點(diǎn);正確認(rèn)識電腦是思維的
2025-01-18 12:11
【摘要】1、哲學(xué)的智慧是如何產(chǎn)生的?2、哲學(xué)的本義是什么?CD:"沒有哲學(xué)我就不能前進(jìn)?!睂@句話可以這樣理解①哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問②哲學(xué)的任務(wù)就是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界③沒有哲學(xué)的指導(dǎo),人們就會寸步難行,一事無成④哲學(xué)是指導(dǎo)人們生
2024-11-17 17:28
【摘要】第一章世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律[教學(xué)目的]本章的目的在于讓學(xué)生從總體上把握人與世界的關(guān)系,把握世界的本質(zhì)及自然、社會、人類統(tǒng)一的基礎(chǔ),認(rèn)識世界的存在狀態(tài)及發(fā)展規(guī)律;同時(shí),通過本章教學(xué),使學(xué)生理解物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展,把握唯物辯證法的基本特征及其同形而上學(xué)的根本對立,了解其各部分的內(nèi)在聯(lián)系,掌握辯證地認(rèn)識
2025-03-08 22:43
【摘要】課題必修四第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀總課時(shí)1課時(shí)框題第一框世界是普遍聯(lián)系的課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)(1)識記:①聯(lián)系的含義②聯(lián)系的客觀性與普遍性(2)理解:聯(lián)系的多樣性(3)運(yùn)用:①唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系的科
2024-11-30 02:13
【摘要】第二單元探索世界與追求真理第1課時(shí)世界的物質(zhì)性1.知識目標(biāo)(1)識記物質(zhì)的含義。(2)理解自然界和人類社會的物質(zhì)性。第四課探究世界的本質(zhì)(3)運(yùn)用所學(xué)知識說明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。2.能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用馬克思主義的物質(zhì)觀分析宇宙間一切
2025-01-18 01:45
【摘要】世界是永恒發(fā)展的測試題一、單選題新華網(wǎng)2020年8月6日報(bào)道,中國文化部部長蔡武在接受新華社記者采訪時(shí)表示,各級文化行政部門要加強(qiáng)對文藝創(chuàng)作存在中低俗化、娛樂化傾向嚴(yán)重等不良風(fēng)氣的管理,要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用,善于發(fā)現(xiàn)、提倡反映主流價(jià)值、弘揚(yáng)主旋律的作品?;卮?——3題。()①人們對事物的認(rèn)識是一個由淺到深的過程②人們對
2024-11-15 21:11
【摘要】有一次,漢武帝到上林苑游玩,看見一棵好樹,問東方朔叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫善哉!”武帝讓人記下這棵樹。過了幾年武帝又問這棵樹叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫瞿所!”武帝有些不高興地說“你欺騙我已經(jīng)很久了。同一棵樹,為什么前后名字不一樣?”東方朔答辯道:“馬,大的時(shí)候叫馬,小的時(shí)候叫駒;雞,大的時(shí)候叫雞,小的時(shí)候叫雛;牛,大的時(shí)候叫牛,
2024-11-18 11:47
【摘要】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀世界是普遍聯(lián)系的第三單元基本結(jié)構(gòu):第三單元的核心問題:世界是怎么樣的:唯物辯證法認(rèn)為世界是聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的??偺卣鳎郝?lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)(七、八課)實(shí)質(zhì)和核心:矛盾規(guī)律(第九課)根本要求:創(chuàng)新(第十課)唯物辯證法堅(jiān)持唯物主義,反對形而上學(xué)(綜合探究)
2024-11-18 00:26
【摘要】一、世界是普遍聯(lián)系的第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀洛倫茨:蝴蝶與龍卷風(fēng)?一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶,偶爾扇動幾下翅膀,可能在兩周后引起美國德克薩斯引起一場龍卷風(fēng),氣象學(xué)家洛倫茲1963年提出的蝴蝶效應(yīng)蝴蝶翅膀的運(yùn)動,導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化,并引起微弱氣流的產(chǎn)生,而微弱氣流的產(chǎn)生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)變化,
【摘要】第三單元思想方法與創(chuàng)新意識第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀聯(lián)系事物與事物之間事物內(nèi)部諸要素之間一、世界是普遍聯(lián)系的(一)聯(lián)系的含義相互影響相互制約相互作用一年來CPI走勢圖物價(jià)為什么上漲?豬肉上漲帶來
【摘要】世界是永恒發(fā)展的一切事物都是變化發(fā)展的世界是永恒發(fā)展的(原理)發(fā)展的實(shí)質(zhì)發(fā)展的普遍性,舊事物有一次,漢武帝到上林苑游玩,看見一棵好樹,問東方朔叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫善哉!”武帝讓人記下這棵樹。過了幾年武帝
2024-11-19 16:28
【摘要】第三課文化的多樣性與文化傳播第一課時(shí)《世界文化的多樣性》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)識記:文化多樣性的表現(xiàn)、涵義;理解尊重文化多樣性的態(tài)度及原因。理解:文化是民族的,又是世界的,理解尊重文化多樣性的意義。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)世界文化多樣性的表現(xiàn)。三、知識梳理(一)、世界文化多樣性的表現(xiàn)世界上每個國家.每個民族都有自己
2024-11-20 03:05
【摘要】《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求:本課時(shí)的教學(xué)是貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“賞析不同民族文化的精粹,展現(xiàn)不同民族文化的差異,確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值,樹立尊重民族文化的概念”的要求。教材分析:本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是《文化生活》P28頁至P33頁,第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題“世界文化多樣性”。包括了“1
2024-12-08 22:35
【摘要】第五課第二框《意識的作用》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能級要求知識點(diǎn)理解意識的能動作用運(yùn)用堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是理解發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律的關(guān)系二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):意識的能動作用、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是學(xué)習(xí)難點(diǎn):堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是三、前置性補(bǔ)償1、意識活動具有
2024-12-08 16:17
【摘要】意識的作用教案【備課時(shí)間】2020年9月29日【上課時(shí)間】2020年10月9日【課型】新課【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)要求】(一)基本要求1、懂得人能夠能都地認(rèn)識世界2、把握意識在改造世界中的作用3、理解“一
2024-11-19 20:22