班主任教育敘事范文(文件)
【正文】 教育耐心細(xì)致，使班級形成了強大的凝聚力和向心力。這是做好班級管理工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。我知道后就極力的開導(dǎo)他，告訴他老師的好意，可他的性格太倔強，一時間很難轉(zhuǎn)變過來，我就與他嘮了幾句家常話，我從側(cè)面了解到他是個孤獨的孩子，我挺納悶的有父母的疼愛為何是孤獨的呢 ?我就問了一句，最近你的家里有什么事嗎 ?他告訴我說：爸 爸和媽媽經(jīng)常吵架，前階段媽媽離開家搬出去住了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸現(xiàn)在也不愛管我。 班主任教育敘事范文 3 我班有一名個性非常強的學(xué)生，他叫初力新，學(xué)習(xí)成績中下等，身上壞毛病一大堆，在課上，課間總愛說話，搞小動作，接話等等，由于我 的班級管理方法比較嚴(yán)格，他很難適應(yīng)，在去年的秋季運動會中，他拒絕參加任何比賽項目，也拒絕回答老師的任何問題，與我這個班主任更是抵觸，我非常生氣。 看過班主任教育敘事還看了： 。在今年的秋季運動會中，他主動提出參加了好幾個項目，并且每一項都獲得了優(yōu)異的成績，班級里其他幾個同看到初力新同學(xué)上課認(rèn)真聽講了，積極參加各項活動了也隨之而改變了。于是在班級里我就經(jīng)常問一問他課堂上表現(xiàn)多關(guān)心他，力爭走進他的心靈，在我和李老師的教育下，他終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，上課能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)上也比較刻苦努力。通過與學(xué)生的交談，我知道我班有許多單親孩子和留守兒童，對于這樣學(xué)生我平時總是多關(guān)心他們，讓他們感受到有一種父愛的味道和集體的溫暖。以自己的熱情、自己的參與、自己的堅定意志，來激發(fā)學(xué)生的熱情和參與意識，同時我和同學(xué)們在相處中也發(fā)生了許多故事。在享受這些快樂與幸福的同時，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解 。向他們介紹我自己的成績和榮譽，是要他們相信我的能力，親其師、信其道嘛
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