【正文】 刻以革命先輩的精神校準(zhǔn) “ 初心坐標(biāo) ” ，接過(guò) “ 接力棒 ” ，成為醫(yī) 院、學(xué)校、基層等社會(huì)各個(gè)崗位上的骨干和主力，真正用實(shí)際行動(dòng)踐行理想誓言。沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有干出來(lái)的精彩。時(shí)間讓我深刻體會(huì)到這種勇于擔(dān)當(dāng)精神匯聚成的龐大力量：脫貧攻堅(jiān)，中國(guó)書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)歷史上的奇跡，為世界減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了 “ 中國(guó)力量 ”。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們致以最崇高的敬意 !老師，祝你們節(jié)日快樂(lè) ! 教師對(duì)躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我的思想感悟 1000 字【篇 9】 古有 “ 國(guó)將興，必貴師而重傅 ” ，今有 “ 教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng) ” ，寥寥幾字道盡了教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。自 1931 年 “ 改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng) ” 的宣言，到 1939 年國(guó)民黨政府曾將孔子誕辰設(shè)定為教師節(jié)，教師節(jié)始終未得到應(yīng)有的重視，更遑論舉國(guó)上下共慶教師節(jié)了。優(yōu)秀的教師是學(xué)生前進(jìn)的燈塔，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的傳遞者，是社會(huì)進(jìn)步的階梯，是國(guó)家繁榮的中堅(jiān)力量和精神支柱?！?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 如今更多地用來(lái)描述教師的言行就像溫柔的春雨悄悄地滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，帶來(lái)溫暖和生機(jī)。作為教師，要樹(shù)牢潛心育人的志向與抱負(fù)，修煉高尚的道德情操，練就過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的知心人，成長(zhǎng)成才的引路人和未來(lái)事業(yè)的筑夢(mèng)人。同時(shí) ，教師們要上好思政課，當(dāng)好引路人，主動(dòng)承擔(dān)起教育方針的貫徹落實(shí)，遵循并積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)特色社會(huì)主義思想，踐行立德樹(shù)人的根本使命，扎根學(xué)校教育與學(xué)生生活，提升學(xué)生的教育獲得感和滿(mǎn)意度，培養(yǎng)堪當(dāng)民族大任的時(shí)代新人，用錚錚誓言為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身。教師就像是軍隊(duì)的耳朵和眼睛，是戰(zhàn)旗和鼓聲，前進(jìn)和后退都要聽(tīng)從它。 躬耕教壇，廣大教師應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。就這樣，陸老師將一批又一批孩子送出深山，而自己卻永遠(yuǎn)留在了深山。教師們應(yīng)秉承以學(xué)生為中心的教育理念，因材施教，循循善誘，積極創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。教師們應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更好地激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才，為國(guó)爭(zhēng)光，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。教育大計(jì)，教師為本。 “ 貴師而重傅，國(guó)將興。改革開(kāi)放后，教師地位得到進(jìn)一步提高， 1985 年誕生了新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。 學(xué)生要有 “ 禮 ” ，這份禮表達(dá)的是對(duì)師長(zhǎng)教誨的感恩，讓教師 “ 幸福過(guò)節(jié) ” 。師長(zhǎng)是人生引路者，親其師才能信其道。 社會(huì)要有 “ 禮 ” ，這份禮彰顯的是對(duì)尊師風(fēng)尚的弘揚(yáng)，讓教師 “ 優(yōu) 越過(guò)節(jié) ” 。我們要看到，不少教師扎根偏遠(yuǎn)山村、幾十年如一日用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了大山孩子的童年，不少教師愛(ài)生如子、甚至忘記自己全身心撲在學(xué)生身上，不少教師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生過(guò)急流走險(xiǎn)路，不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅(jiān)守崗位播撒人間大愛(ài) ?? 這些故事值得宣講，這種精神理應(yīng)弘揚(yáng)。 ”教師是禮法的守望者，是學(xué)生的言行標(biāo)桿。 。一方面，要保持 “ 禮 ” 字當(dāng)先，保持正當(dāng)?shù)?禮儀，對(duì)學(xué)生送來(lái)的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語(yǔ)，作為學(xué)生的一片心意，也是禮，要樂(lè)于收下，并以恰當(dāng)?shù)姆绞饺缫粋€(gè)微笑、一句謝謝等予以回應(yīng)，同時(shí)要平等對(duì)待 “ 送禮 ” 和 “ 沒(méi)送禮 ” 的每一名學(xué)生。 教師要有 “ 禮 ” ，這份禮來(lái)自教師對(duì)師德禮法的堅(jiān)守，讓教師 “ 清爽過(guò)節(jié) ” 。 ” 優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的培育，離不開(kāi)全社會(huì)尊師重教良好氛圍的浸潤(rùn)和滋養(yǎng)。一方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子通過(guò)制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫(xiě)祝福語(yǔ)、創(chuàng)作詩(shī)歌等方式給老師送上節(jié)日禮物，既要讓送禮具有神圣的儀式感，又要摒棄相互攀比的思想，堅(jiān)決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費(fèi)卡等重禮，杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質(zhì)化、世俗化、功利化。 ”中國(guó)是禮儀之邦，禮儀是做人的根本。近年來(lái)從中央到地方出臺(tái)了完善教師榮譽(yù)制度、完善教師職稱(chēng)評(píng)聘制度等多項(xiàng)實(shí)招硬招，近日教育部等六部門(mén)印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)，切實(shí)增強(qiáng)了廣大教師的獲得感。 學(xué)記》中就有 “ 建國(guó)君民，教學(xué)為先 ” 的說(shuō)法，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荀子便提出了 “ 天地君親師 ” 的序列。第 __個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)，這是弘揚(yáng)中華民族尊師重教美德的最好時(shí)點(diǎn)，是營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機(jī)，筆者認(rèn)為教師節(jié)要有 “ 四重禮 ” ，真正讓教師 “ 過(guò)好節(jié) ” 。作為教師，不論我們是參天大樹(shù)，還是涓涓細(xì)流，都不能忘記為黨育人，為國(guó)育才的初心，不忘培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的使命。廣大教師應(yīng)還密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)際時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)。教師們要向無(wú)數(shù)個(gè)陸永康老師學(xué)習(xí)，自覺(jué)砥礪品性，用自己的職業(yè)生涯點(diǎn)亮無(wú)數(shù)生命。 36 年來(lái)，他日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上授課，年復(fù)一年地跪行山路，做家訪。正所謂 “ 其身正，不令而行 。教師們要嚴(yán)格要求自己，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，更新知識(shí)，積極拓寬視野，創(chuàng)新思維。 躬耕教壇，廣大教師要不斷提高思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。作為教 師，要德才兼?zhèn)?，不僅要教授學(xué)生 “ 謀事之才 ” ，更要傳授學(xué)生 “ 立世之德 ” ， “ 德 ” 無(wú)疑是最重要的。“ 自蒙半夜傳衣后，不羨王祥得佩刀 ” 是李商隱對(duì)恩師傾囊相授的感激之情 。 今年是我國(guó)第 39 個(gè)教師節(jié)，在獻(xiàn)上誠(chéng)摯問(wèn)候的同時(shí)，不由令人深省和感嘆： “ 舉世不師故道益離 ” 教師的重要性不言而喻。教師是國(guó)家教育體系中的重要一環(huán)，大國(guó)良師支撐著大國(guó)的崛起，關(guān)系著中華民族的偉大復(fù)興。面對(duì)新時(shí)代、新任務(wù)、新征程，只有時(shí)刻充滿(mǎn)勇于擔(dān)當(dāng)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神， 才能在不馳于空想、不騖于虛聲中將愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入到點(diǎn)滴工作中，用實(shí)干成就未來(lái)。 青年時(shí)您唱 “ 三分天注定，七分靠打拼 ” ，教會(huì)我們要勇于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)。不同于一般刻板的教學(xué)方式，您在我們少年成長(zhǎng)時(shí)期，積極開(kāi)拓我們獲取知識(shí)的途徑，除了課本，您還帶我們看《建黨偉業(yè)》《建國(guó)大業(yè)》等影片，帶我們深入了解那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，一批批有志青年、一代代共產(chǎn)黨人前赴后繼、艱苦奮斗的歷史，再穿插課本內(nèi)容，將勇于拼搏精神講的透徹，使我們能真正從歷史和知識(shí)中汲取奮進(jìn)力量。歷史無(wú)言，革命精神不朽 。 小時(shí)候您唱 “ 我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng) ” ，教會(huì)我們要自強(qiáng)不息，堅(jiān)定理想。應(yīng)該說(shuō)我校教師隊(duì)伍是一支忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍，是一支敬業(yè)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。象他們那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中 。學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思 想。 通過(guò)這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教 育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)