【摘要】譚嗣同一、教學目標(一)學習譚嗣同熱愛祖國敢于為革命舍身取義的崇高品質(zhì),認識這一人物思想上的局限性。(二)學習課文運用多種手法刻畫人物和記敘、議論、抒情相結合的寫作方法。二、難點、重點分析(一)本文的結構層次是怎樣的?分析:全文共有四段,分為四個部分。第一部分(第1段),譚嗣同奉召入京,參預新政,未滿十日,便發(fā)生政變。
2024-12-04 17:45
【摘要】《原毀》學習目標:1.掌握古文句式句法及文言詞匯等2.體會作者的寫作風格學習要點:1、了解作者韓愈生活的中唐時期,朝廷中世襲貴族與通過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋,嫉賢妒能,于人求全責備,于己務求寬容,以致發(fā)展為后來的朋黨之爭。一般的人士中也存在相互攻訐的情形,才德杰出的人很難不受毀謗。所謂“事修而謗興,德
2024-12-09 05:19
【摘要】《鞭賈》目標:1、知識與能力:識記文學文化常識2、積累文言基礎知識,逐步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力3、學習本文借用寓言故事說理的寫作技巧和生動傳神的語言。4、了解作者對現(xiàn)實的批判和對現(xiàn)世的憂憤之情,增強時代的責任感。學習要點:一、解題:教學設計&g
2024-12-09 05:18
【摘要】《荔枝賦并序》教案一、導入:回憶描寫荔枝的詩句:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”(宋)蘇東坡“長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”(唐)杜牧“卓絕類而無儔,超眾果而獨貴”(漢)王逸”“嚼凝天上味,嗅異世間香。”“殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉銀白肉如
2024-12-08 05:57
【摘要】【教學目標】¤知識與技能1.掌握常用文言實詞及文言虛詞“而”的用法。2.能翻譯文中重要的句子?!柽^程與方法1.合作探究中國古代被貶文人在作品中表達思想情感的方式?!枨楦袘B(tài)度與價值觀1.認識艱難困苦玉汝于成的道理。2.培養(yǎng)“我手寫我心”的寫作態(tài)度?!窘虒W重點】
2024-12-08 08:07
【摘要】馬鈞傳一、教學要求:1.掌握文言知識。2.從馬鈞革新和發(fā)明的事例中,理解馬鈞身上刻苦鉆研的實踐精神。二、教學重點:1.文言字詞的正確運用。2.正確認識傳主身上美好的精神品質(zhì)。三、教學難點:聯(lián)系當今社會,深刻地理解馬鈞的實踐精神。三、教學時數(shù):二課時。第一課時教學內(nèi)容:學生置疑,掌握文言知識,疏通課文內(nèi)容。一、圖片導入
【摘要】道山亭記教學目的:。、人文氛圍;體會程師孟處險境而自若的曠達胸襟。。教學重、難點:1.體會程師孟處險境而自若的曠達胸襟。2.學習本文正面描寫和側面描寫相結合的寫作特點。課時:2課時教學過程:一、導入,介紹作者、背景。二、閱讀課文,整體感知。(1)正音,記常識。(2)講解實詞、虛
【摘要】一、教學目標:;理解文中重要詞語的含義。、議論相結合的手法;掌握引用方法的運用。、視死如歸的大無畏革命精神。二、教學重點:了解本文中李大釗的行為表現(xiàn)和他的革命行為。三、教學難點:正確把握文中長句的含義。四、課時安排:兩課時五、教學過程:第一課時(一)導入:近
【摘要】1、戲劇是一種綜合的舞臺藝術,它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。2、戲劇種類:A、按藝術形式不同分成話劇,歌劇,舞劇等;B.按劇情繁簡和結構不同,可分為多幕劇,獨幕?。籆、按題材反映的時代不同,可分為歷史劇,現(xiàn)代??;D、按照矛盾沖突的性質(zhì)和
2024-11-18 09:24
【摘要】【秦腔表演的特點】第三組傾情奉獻秦腔的表演樸實、粗獷、細膩、深刻,以情動人,富有夸張性。角色行當分為四生、六旦、二凈、一丑,計13門,又稱“十三頭網(wǎng)子”,表演唱做并佳。辛亥革命后,西安成立了易俗社,專演秦腔,銳意改革,吸收京劇等劇種的營養(yǎng),唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗,既保存原有的風格,又融入新的格調(diào)。
2024-11-18 09:23
【摘要】喀布爾人泰戈爾徐悲鴻畫走近作者:身份籍貫出身生卒羅賓德拉納特·泰戈爾姓名1861~1941婆羅門種姓(貴族)印度●加爾各答詩人、作家、哲學家和社會活動家泰戈爾的詩集。泰戈爾在1913年憑借詩集《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝
2024-11-17 12:29
【摘要】秦腔賈平凹秦腔名劇團之一秦腔介紹?秦腔是流行于我國西北地區(qū)一直主要的地方戲曲,是流行于我國西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種。因以棗木梆子為擊節(jié)樂器,又叫“梆子腔”,俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時發(fā)出“恍恍”聲)。它的發(fā)源和成長雖無十分可靠的材料考證,但大體上可以肯定,它是以陜西關中地區(qū)為中心發(fā)展起來的。這一地
【摘要】秦腔賈平凹第七屆茅盾文學獎長篇小說《秦腔》授獎辭?賈平凹的寫作,既傳統(tǒng)又現(xiàn)代,既寫實又高遠,語言樸拙、憨厚,內(nèi)心卻波瀾萬丈。他的《秦腔》,以精微的敘事,綿密的細節(jié),成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態(tài),并對變化中的鄉(xiāng)土中國所面臨的矛盾、迷茫,做了充滿赤子情懷的記述和解讀。他筆下的喧囂,藏著哀傷,熱鬧的背后,是一片寂寥,
2024-11-17 19:34
【摘要】心術蘇洵作者簡介蘇洵(1009—1066),字明允,自號老泉,北宋眉州眉山(今四川眉山)人,著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,遂通六經(jīng)、百家之說。下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗嘉祐元年(1056)帶領兒子蘇軾、蘇轍到汴京(現(xiàn)在河南開封),以所著文章22篇(《幾策》二篇、《權書
2024-11-17 06:39
【摘要】封鎖張愛玲順德桂洲中學:陳婷作者簡介張愛玲?一個瀟灑而蒼涼的手勢?從創(chuàng)作主體心態(tài)的角度來看,張愛玲早年的身世影響了其人格心理的發(fā)展,進而影響到她對外部世界的感受和體驗。?1920年9月30日出生於上海