【摘要】不學(xué)詩無以言(教案)李建輝教學(xué)目的1積累文言詞語,重點掌握“亡”“奚”的用法;(學(xué)生擬題中關(guān)注的詞語:卒、趨、貳、蔽、亡、事、使、為、則、邇、對)2歸納析孔子及其弟子有關(guān)學(xué)習(xí)方法的觀點;3能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,對孔子有關(guān)學(xué)習(xí)方法的觀點作出自己的評析。
2024-11-20 01:33
【摘要】《子劉子自傳》教案教學(xué)目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀文言文的能力。,理解作者的思想與精神。教學(xué)安排:一.學(xué)生自讀課文,理解大意。二.提出問題,并作探討。,古代男子的理想可能是什么?“仕”2.“仕”之后,更高的理想可能是什么?進(jìn)一步“仕”,且“達(dá)則兼濟(jì)天下”?
【摘要】《小石城山記》學(xué)案一、【文學(xué)常識】柳宗元是唐著名文學(xué)家、哲學(xué)家,字子厚,祖籍河?xùn)|(山西),世稱柳河?xùn)|。因參加政治革新失敗貶為永州司馬,又遷柳州刺史,世稱柳柳州。與韓愈倡導(dǎo)古文運動,并稱韓柳,是唐宋八大家之一,著有《柳河?xùn)|集》。他如韓愈一樣寫了許多書、序,同時發(fā)展了人物傳記、山水記
2024-11-19 17:51
【摘要】語文新課程選修課本《現(xiàn)代散文選讀》中,我最喜歡的是《寒風(fēng)吹徹》。讀完以后,我假設(shè)了一下:如果我來這篇課文,會如何上。一、確定課堂的方向:1、讓學(xué)生跟著作者體驗生命,同情生命,感受生命的苦難與無奈,為未來不可預(yù)知的可能的苦難做準(zhǔn)備,同時培養(yǎng)學(xué)生悲憫的情懷;2、體會本文語言的特色:樸素卻富有哲理;把對生活的認(rèn)識寓于對生活真實而非審美的描繪中。
2024-12-04 17:46
【摘要】《喀布爾人》二.學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解印度詩人泰戈爾的生平以及他的文學(xué)地位,文學(xué)成就。2.本篇課文的藝術(shù)特色三.學(xué)習(xí)要點:(一)作者簡介(1861-1941)印度詩人、哲學(xué)家和民族主義者,1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎,是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。泰戈爾出生于孟加拉加爾各答一顯貴家
2024-12-09 05:19
【摘要】君子三戒(教案)李建輝教學(xué)要點:1疏通課文,積累有關(guān)的文言文基礎(chǔ)知識(練習(xí)二、三、四)2正確理解課文有關(guān)理想人格的表述,并能結(jié)合現(xiàn)實加以評析。第一課時(2021年3月9日星期五)內(nèi)容:通過完成課后有關(guān)練習(xí),做到基本上能理解課文的字面意思。步驟一導(dǎo)入由口頭作文
【摘要】杜甫詩五首小婷一、作者介紹杜甫出生于奉儒守官之家,他有立登要路、致君堯舜的崇高理想,但命途多舛,一生坎坷。他的詩歌憂國憂民,真實感人,安史之亂時期的重大歷史事件在其詩中都有反映;他的詩歌還提供了戰(zhàn)亂時期生動的社會生活畫面,故稱“詩史”。杜甫在詩歌創(chuàng)作上各體兼工,遣詞造句,精工巧妙,藝術(shù)成就極其突出,后人稱為“詩圣”。二、課文簡析(一
2024-12-05 00:40
【摘要】追悼志摩胡適一.知識積累1.走近作者【胡適】(1891~1962),現(xiàn)代詩人、學(xué)者。原名嗣穈,學(xué)名洪骍,字適之,筆名天風(fēng)、藏暉等。安徽績溪人。生于一個官僚地主兼商人家庭。幼時就讀于家塾,習(xí)四書五經(jīng)。9歲起熟讀多種中國古典小說。1904年赴上海,入梅溪學(xué)堂、澄衷
2024-12-09 05:18
【摘要】第三單元第10課《家庭女教師》茨威格廣州市八十六中宋玲教學(xué)目標(biāo):1,讓學(xué)生了解茨威格作品特別是其女性小說的藝術(shù)成就和藝術(shù)特色2,讓學(xué)生體會本文獨特的敘述視角和心理刻畫教學(xué)重難點:1,獨特的觀察視角及其作用2,細(xì)膩深刻的心理描寫及
2024-12-08 21:39
【摘要】《小石城山記》教學(xué)目標(biāo):1、借助注解,能翻譯淺易文言文。2、體會作者屢遭貶謫、懷才不遇而渴望改變的情懷。3、學(xué)習(xí)本文物我相融的意境、象征手法和言志載道的風(fēng)格。教學(xué)重點:1、唐宋山水游記散文的藝術(shù)特點。2、象征手法的運用。教學(xué)難點:理解作者對“造物者之有無”的討論。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1.疏通文意,積累文言詞語,進(jìn)一步提高文言閱讀能力。2.了解傳主馬鈞的人生經(jīng)歷及主要成就,從中汲取精神力量。3.體會本文作為史外傳的特點,學(xué)習(xí)傳記洞察人物世界的獨特方式與表達(dá)技巧。教學(xué)安排:第一課時(1)導(dǎo)入★大家知道這是什么東西嗎?(明確:它叫指南車。指南車是中國古代用于指示方向的一種
2024-11-19 18:02
【摘要】遨游在建筑天地間》教案一、教學(xué)目標(biāo):1.了解作者和主人公生平及本課的背景材料;理解文中關(guān)鍵詞語的含義。2.把握本文選材、組材的特點;掌握刻畫人物形象的方法。3.了解本文中梁思成和林徽因為追求理想而努力學(xué)習(xí)的精神。二、教學(xué)重、難點:1.了解本文中梁思成和林徽因兩人各自的人物形象;2.了
2024-12-08 08:07