蘇少版音樂四上《讓我們蕩起雙槳》教案(文件)
【正文】 一、啟發(fā)談話，揭示課題： 1. 今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目是《讓我們蕩起雙槳》作者喬羽（喬羽作詞）寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。 ①水面上有 哪些人？哪些景物？他們在干什么？西周有哪些美麗的景物？ ②范讀課文。 、看圖、畫面有些什么？ 。 第二課時 一、復(fù)習(xí)： 指名背誦第一段： 默寫生字： 二、學(xué)習(xí)課文第二段： 。（讓學(xué)生自己講） 三、學(xué)習(xí)課文第三段 （集體朗讀） 盡情 ： ①課文中 是水給我們安排下幸福生活 中 誰 指什么？（讀中體會）從文中哪一句看出劃船時間？ ②課文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用？ 。相機(jī)板書 第一小節(jié)： 倒映 、 環(huán)繞 （欣賞美景）用輕聲和贊美的語氣讀。 四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》 播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。 ③第三小節(jié) 問、誰安排 用感激的語氣朗讀。 二、齊讀課文。 講 課文中 灑 的意義，這樣寫有什么好處？ ④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法（擬人） ⑤比較 迎面 與 迎著 的詞義。 小船、白塔、綠樹、紅墻 從課文中找出來。 三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。 ，理解課文內(nèi)容，知道課文中的 紅領(lǐng)巾 誰 指什么。（如果你考試考得非常 好，心情非?？鞓?，聽到鳥兒嘰嘰喳喳地叫，你會覺得它們在說寫什么？相反呢？） （３）指導(dǎo)朗讀。 （２）理解詩句意思。 正當(dāng)小朋友們欣賞美景之時，小船有是怎樣的狀態(tài)呢？（小船兒輕輕飄蕩） 指名邊用手勢演示，邊比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1