【正文】 關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的課文是《 三顧茅廬 》，講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。劉備聽(tīng)了 茅塞頓開(kāi) ，像 撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天 。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從 “ 鄭重 ”“ 慎重 ” 等詞可以看出。 《公儀休拒收禮物》 是一出 獨(dú)幕劇 ，寫(xiě)法和其他課文不一樣。想吃魚(yú)就 自己買(mǎi) ，這樣就 一直有魚(yú)吃 。 * 形容諸葛亮的成語(yǔ)： 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無(wú)力 。 3 月 29 日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。 “明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 1《第一次抱母親》 作者以為母親有 100 多 斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚 ，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。 *大黃（ d224。）黃芪（ hu225。n）川芎（ chuān xiōng）茯苓（ f 作者最喜歡和 布谷鳥(niǎo) 對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要 勤勞刻苦 。他從 終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 ；從 飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要 ；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 ?? 1《天鵝的故事》 中“破冰勇士”指的是 老天鵝 ，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動(dòng) 下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)。老羚羊 舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆 ，放下了獵槍。水漲船高， 柴多火旺 。一根竹竿 容易彎 ，三根麻繩 難扯斷 ?！芭嘤豢脴?shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”這句話既說(shuō)明在那里培育一棵樹(shù)十分 困難 ，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對(duì) 環(huán)境 的重視。這都是因?yàn)槿藗? 破壞森林 造成的。夏天，枝葉可以 擋住強(qiáng)烈的太陽(yáng)光 ，自然就涼快；冬天，由于 樹(shù)木的遮擋 ，林子里的 熱量 不易散失，所以 就暖和些。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 。“ 不解”的“解”意思是 懂得 。這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人 對(duì)兒童十分喜愛(ài) 的心情。除了他，你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè) ： 愛(ài)迪 生、 牛頓、居里夫人、愛(ài)因思坦、達(dá)爾文、錢(qián)學(xué)森 。樟樹(shù)最可貴之處在于 不招蟲(chóng)，香氣能永久保持 。他值得我們 敬仰 和 贊頌 。 遠(yuǎn) 水難救 近火 ，遠(yuǎn)親不如 近鄰 。豆角開(kāi)花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。 海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。 * 來(lái)源于象棋的日常用語(yǔ)有： ?馬后炮?、?過(guò)河卒子?、?棋逢對(duì)手?、?舉棋不定?、?棋輸一著（ zhāo）?。 第五段采用了 對(duì)比 的修辭手法。 稠密 的樹(shù)葉綠得 發(fā)亮 。 ② 小姑娘教愛(ài)因斯坦 怎樣穿戴 、 怎樣放東西 和 布置房間 ； 愛(ài)因斯坦教小姑娘 做數(shù)學(xué)作業(yè) 。 表達(dá)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是 路人借問(wèn)遙招手 ， 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人 。 《池上》是 唐 代詩(shī)人 白居易 寫(xiě)的，其中，寫(xiě)事的詩(shī)句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。 * 關(guān)于?說(shuō)?的成語(yǔ)： 欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 高談闊論 眉飛色舞 。森林里 土壤 的蓄水能力更大。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián) 酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹(shù)木花草“洗臉” 。 1《沙漠中的綠洲》“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市 ，文中重點(diǎn)介紹了 迪拜 這個(gè)城市。一塊磚頭 砌不成墻 ，一根木頭 蓋不成房 。合作篇（上）》人心齊， 泰山移 。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻 ，它們?cè)诨鹬兄了酪膊? 松動(dòng)分毫 ， 肝膽俱裂 也不放棄自己的 崗位 。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂(lè)趣 。ng） * 請(qǐng)另外寫(xiě)出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子 ?? * 形容醫(yī)護(hù)人員的成語(yǔ)： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死 。）黃芩（ hu225。ng）白術(shù)（ b225。 形容雨大的成語(yǔ) 大雨如注 、 滂沱大雨 。 1《我不是最弱小的》 薩沙的媽媽告訴他： 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 。 這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長(zhǎng)大 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心 的女孩。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！ 1《“番茄太陽(yáng)”》 一課中， 3 次出現(xiàn)“番茄太陽(yáng)”一詞：第一次指 太陽(yáng) ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的心靈 。 2020年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場(chǎng) 沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) ！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著 “ 高強(qiáng)度 ”“ 高效率 ” 的搶救工作，她像一臺(tái) 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚(yú) ，拒收的借口是： 一聞到魚(yú)腥味就要嘔吐 。子明問(wèn)他原因，他說(shuō)： 如果 我收了魚(yú)， 就 要照人家的意思辦事，這樣 就 難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他： 出以公心、處事公正 。 《祁黃羊》 春秋 時(shí)代， 晉 國(guó)由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。諸葛亮的住地是 隆中 ，那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮 。 請(qǐng)另外說(shuō)出幾種人類(lèi)向生物學(xué)習(xí)的例子： 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等 。 《人類(lèi)的“老師”》 自然界的種種生物 是人類(lèi)的“老師”。 《最佳路徑》 1971年被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的是 迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì) ，設(shè)計(jì)者是 格羅培斯 。 結(jié)果從 橫切面 看，可以 清晰 地看出，蘋(píng)果核 果然 像一顆 五角星 。 “謂”的意思是： 以為 。其中，懷古的 是 南朝四百八十寺 ， 多少樓臺(tái)煙雨中 。作者把休息在電線上的燕子比作 音符 ，把電線比作 五線譜 。搞科學(xué)研究，不能使用 ‘大概’‘也許’ 這類(lèi)字眼，也不能用 估計(jì) 和 推斷 代替 觀察 。 《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》 這首詩(shī)中把樹(shù)、森林比作 綠色工廠 和 綠色寶庫(kù) ，把枝葉比作 快樂(lè)的音符 。海內(nèi)存知己， 。 * 《古今賢文 2 “ 黃河的主人”指的是 ，因?yàn)樗麄兡軕{著 和 ， 和 ，戰(zhàn)勝了 ，在滾滾的黃河上 。樟樹(shù)四季 ，無(wú)論是 還是 ，它們總是那么 ?！斑b招手”的“遙”意 思是 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 。借 景抒情 的詩(shī) 句是 ，