幼兒園關于老師的心得體會(文件)
【正文】 段作為素材記錄下來，再通過寫文章的方式將這些素材進行整合與匯總，這個過程不僅可以讓我們多角度地挖掘幼兒教育資源，充分開發(fā)幼兒園這片肥沃的土壤，而且可以讓我們不斷積累經(jīng)驗，不斷成長，逐漸變成一個研究型教師。幼兒是學習的中心和主體，通過去分析幼兒、發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗、探尋教育規(guī)律，從而更有針對性的達到解決幼兒教育過程 中存在的問題 。其次，在寫文章的時候，也可以通過 “STAR” 法從背景、任務或目標、采取的行動、達到的結果這四個維度進行全方位、 直觀的闡述，使文章更豐富的同時，也讓文章具有說服力 。 最后程老師指出 “ 好文章不是寫出來的，是做出來的。媽媽來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊： “ 我不上幼兒園，我不上幼兒園！ ” 我過去問他： “ 你為什么哭？ ” 他看了我一眼，更悲痛地哭了起來。突然，衣角被輕輕拽了一下，我低頭一看，原來是我們乖乖虎三班的 “ 調(diào)皮鬼 ” 萬利，他手里舉著一塊雞肉朝我伸過來，我心想是不是又牙疼了 ?我急忙蹲在他身邊問： “ 你怎么了 ?又牙疼了嗎 ?” 只見他瞇眼一笑說： “ 老師，我的牙不疼，這雞肉 可好吃了，你嘗嘗 !” 舉著雞肉的小手朝我的嘴邊送來。 ” 一句 “ 老師，你嘗嘗 !” 讓我好是溫暖 !是啊，孩子們一句簡單的話語，一個小小的舉動，都如一股熱浪沖擊著我。 我教的是小班，小班孩子的個子還小，每次洗完手，自己掛毛巾對于他們來說有點困難。自由活動的時候，我把小朋友集中起來，請夏銘徹小朋友 示范掛毛巾，孩子們都高興地為他鼓掌。 這件小事體現(xiàn)了教育中無小事，教育工作是不忽略細節(jié)和小事的觀點。 ” 李澤睿、夏雪潤等他們連忙把毛巾拿下來也學著夏銘徹的方法重新掛。 我想： “ 如果不幫助他們，看看他們會怎樣做 ?” 只見有的小朋友拿著毛巾使勁地喊： “ 老師，我夠不著 !” 有的小朋友站在原地不動；有的拿著毛巾往釘上扔；有的則追著個子比較高一點的小朋友讓他們幫忙，只有夏銘徹小朋友將毛巾卷成一個棍狀，并向兩端使勁拉，將有繩的那端朝上，一下子就掛上了。和孩子們朝夕相處，他們的點點滴滴都會使我感到幸福。 “ 謝謝你，老師不吃，老師已經(jīng)吃飽了，我知道這雞肉肯定特別香，萬利多吃點，長得身體棒棒的 !”“ 嗯。我說： “ 咱們不跟舞蹈教師練舞蹈了，教師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧！ ”他說： “ 教師，我能行嗎？你會不會又不用我了？ ” 我說： “ 不會的！ ” 只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說： “ 教師你真好！ ” 從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么 的強，那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上，能多研究以下孩子們的感受！ 幼兒園關于老師的心得體會篇 8 今天是我值午班，孩子們的飯菜是美味的虎頭雞，我和往常一樣，往每個孩子盤里盛菜，孩子們看見喜不自禁，個個流露出追不及待想一品美味的樣子。 幼兒園關于老師的心得體會篇 7 今日早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小朋友的母親跑來對我說： “ 教師，你把李明領進來好嗎？ ” 我驚奇地問： “ 李明在哪？他怎樣不進來？ ” 媽媽著急地說： “ 他今日早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進來。 三、在標題的起法上，程潔老師提出 “ 過目不忘當然好，言之有物最基本 ” 思想，一個好的標題不僅要引人入勝，還應該將文章主題滲透進去，這樣讓讀者一目了然，能立馬抓
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