幼兒園老師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)(文件)
【正文】 法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展 。 三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中， Pairwork 和 Groupwork 部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和 多元評(píng)價(jià)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信 。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。 4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感 現(xiàn)在的孩 子大都是獨(dú)身子女 ,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的 ,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái) ,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位 ,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ,這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求 ,因此每次上課 ,我都把他們分好組 ,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩 ,女孩喜歡和女孩在一起 ,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力 .同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感 . 其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面 ,這需要不斷的提升自我 .我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用 . 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1