蘇教版音樂四年級上冊《小鳥請到這里來》教學設計(文件)
【正文】 樂朗讀歌詞 （ 4）復聽歌曲，并要求學生跟著錄音一起唱。 欣賞歌曲《長城長》 師 ：每一首歌曲都是時代的產(chǎn)物，這些激越的戰(zhàn)歌一經(jīng)傳唱就迅速流傳開來，成為中華民族解放的號角，給正在進行積極抗日的各界層人民極大的鼓舞。除第三樂句外，其它三個樂句音調(diào)基本相同，但在句尾略加變化。但是我們英雄的中國人民不甘在沉默中死亡，他們從自己同胞的血泊中站起來，拿起武器，同敵人進行了一場生與死的較量。長城作為歷史的證人，歷盡滄桑，見證了千古的悲歡離合。歌曲采用了單二部曲式，第一樂段以敘述般的旋律、平穩(wěn)的節(jié)奏表達了長城在人們心中的意義。 （三）教材分析 《長城謠》是流行于三四十年代的一首優(yōu)秀歌曲，潘孑農(nóng)作詞，劉雪庵作曲，作于 1937 年。） 師生共同簡單評比各小組的創(chuàng)作作品 ，將各小組的畫貼到黑板上。） 歌曲處理 （ 1）師：小鳥們生活在這么美好的環(huán)境中，他們開心嗎？快樂嗎？ 那么你們覺得這首歌曲可以用什么樣的顏色來表現(xiàn)？ 生：暖色調(diào)的，如：紅、黃、橙?? （ 2） 師：用怎樣的情緒演唱這首歌曲？ 生：愉快 的、活潑的、高興的?? （ 3） 找出歌曲中的音樂記號，說出他們的名稱。 同學們，讓我們一起歡迎可愛的小鳥再次來到我 們美麗的校園，來到我們的身邊。 第二課時 （一）教學內(nèi)容 《小鳥請到這里來》歌曲處理、歌表演 拓展：粘貼畫 —— 美麗的小樹林 （二）教學目標 能有感情地熟練演唱歌曲《小鳥請到這里來》，并進行歌曲表演。尤其后半段的弱起，教師范唱讓學 生模仿） 如：最后一句 3 4 5 ┃ 6 5 師：不論是誰，看到或聽到這些場面都會感到心酸和 難過。要注意弱起，可用點頭，或換氣的手段輔助學習） 師：同學們真棒，不但幫小旋律找到了家還幫助他們打開了門，體現(xiàn)了同學 們團結(jié)力量大的精神。他們呀在外面貪玩了，找不到自己的家了！大家愿意幫助他們嗎？ （師唱每一條旋律，學生把旋律按號入座貼在準備好的小房子中） 旋律 1 3 4 5 ┃ 6 3 3 ┃ 旋律 2 2 3 4 3 1┃ 5 ┈ ┃ 旋律 3 5 6 5 4┃ 3 2 ┃3 1 四、課時安排 課時 唱 聽 奏 活動 一 《小鳥，請到這里來》 小旋律找家 二 《小鳥，請到這里來》 拓展：貼畫 —— 美麗的小樹林 三 《長城長》 《長城謠》 拓展：音樂人物簡介 第一課時 （一）教學內(nèi)容 唱《小鳥，請到這里來》 （二）教學目標 初步學會歌曲《小鳥，請到這里來》，體驗歌曲輕松、歡躍的情緒。 兩個節(jié)奏完全相同的樂句“ O X X X ┃ X X
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