20xx人教版語(yǔ)文必修三第14課《一名物理學(xué)家的教育歷程》1(文件)
【正文】 上，但是科學(xué)家們已經(jīng)在做許多基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)工作，努力使理論得到證明。他們的這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，由 吳健雄 的實(shí)驗(yàn)證實(shí)。他最杰出的貢獻(xiàn)是在1974年，與里希特各自獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了 J/ψ 粒子。我國(guó)的教育，更多給下一代漂亮的臉蛋兒、能歌的喉嚨、善舞的秀腿、纖細(xì)的腰肢、善于記憶的大腦，可惜偏偏沒(méi)有給他們畫(huà)上一個(gè)善于獨(dú)立思考的大腦，沒(méi)有注重道德，個(gè)人修養(yǎng)以及危機(jī)感和使命感的熏陶。 ? 韓寒在他的 《 通稿 2020》 里面談到中國(guó)有一個(gè)概念一錯(cuò)錯(cuò)了幾十年，那就是“全面發(fā)展學(xué)生”。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是“學(xué)科能力”，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是“考試能力”。國(guó)外的教育非?；钴S，常常是布置一兩道沒(méi)有固定答案的題自己去查資料，學(xué)生往往是在圖書(shū)館里泡幾個(gè)小時(shí)才能完成作業(yè)。有人說(shuō)，外國(guó)的學(xué)生把電腦當(dāng)作工具，而中國(guó)的學(xué)生把電腦當(dāng)玩具，這不是沒(méi)有道理。這恐怕也是儒家講的修身，齊家，治國(guó)，平天下的道理。 這個(gè)世界上總有這樣那樣令人不滿(mǎn)又無(wú)可奈何的事，不過(guò)，作為個(gè)人，有一件事總是可以做的，提高自己，而且利用一切可利用的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己。 ? 中國(guó)學(xué)生的作業(yè)往往是老師費(fèi)盡心思找到的習(xí)題或者試卷在做，雖然說(shuō)在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會(huì)出現(xiàn)那么多“抄作業(yè)”的現(xiàn)象的重要原因。這也就是為什么那么多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的原因之一吧！ 國(guó)外的教育很注重培養(yǎng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從多方面培養(yǎng)人才，他們開(kāi)設(shè)了各種各樣的課程學(xué)生可根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發(fā)展。然后呢？沒(méi)有了。似乎中國(guó)的教育就是小時(shí)候辛苦，長(zhǎng)大后輕松。 聽(tīng)人說(shuō)過(guò)國(guó)外的教育，說(shuō)是先要給孩子一個(gè)“ 獸身 ”，就是像野獸一樣強(qiáng)健的體魄，再給他們一顆“ 人心 ”，告訴他們做人的道理、責(zé)任、義務(wù)等等，
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