20xx蘇教版語(yǔ)文必修五第1專題《斑紋》1(文件)
【正文】 但作者把更多的筆墨用在表明動(dòng)物的生活習(xí)性上，這是為什么？ 寫動(dòng)物的習(xí)性、生存狀態(tài)與斑紋均有聯(lián)系， 作者認(rèn)為斑紋暗示著動(dòng)物的生活習(xí)性、生存狀態(tài)?！翱湟眯碾U(xiǎn)惡的美 ” 寫出了蛇斑紋的炫目，也刻畫了蛇的陰險(xiǎn)、惡毒的形象。 …… 夸耀著用心險(xiǎn)惡的美。 “ 磚石模樣的斑塊 ” 后用“ 修筑 ” 一詞和 “ 更矚目的效果 ” ，擬人化的用法取得了呼應(yīng)的效果，使本來(lái)沒(méi)有必然關(guān)聯(lián)的事物被這樣解釋后，也顯得情趣盎然。豹子讓人暈眩的圓斑。鷹隼翅翼上深淺交替的羽色。 明確： 就象有形的斑紋被不同的生命個(gè)體選擇一樣，不同的生命感受給不同的生命個(gè)體留下不同的情感的斑紋，這是生命的又一神奇處。 明確： 善惡兩者間，善往往是弱者，善從來(lái)就難得到真正的公正。 明確： 道德和尊嚴(yán)不能給生命以生存的權(quán)利保障，強(qiáng)權(quán)從來(lái)就是無(wú)視道德和尊嚴(yán)的。 ——周蓬樺 《 絢麗的版圖－－ 〈 斑紋 〉 閱讀 》 作品評(píng)論 語(yǔ)言品味 鑒賞文中你認(rèn)為最形象生動(dòng)的語(yǔ)句，或找出其中具有哲理性的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你的理解。 當(dāng)散文寫作日益成為文人養(yǎng)病的方式時(shí)，周曉楓的散文卻依舊保持著銳利、沉著、優(yōu)雅的面貌。 并且這富于哲思的自然給了作者理性的思考。 什么是 “ 斑紋 ” ？課文中有沒(méi)有相關(guān)表述？ 問(wèn)題研討 斑紋起源于對(duì)一種圖案的特別嗜好：或直或曲的線條，大小不一的色塊，或者，就是一個(gè)普通的圓點(diǎn)，不斷地復(fù)制構(gòu)成驚人的繁復(fù)效果。 (2)作者最后以 “ 因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，在神的眼里，我們，不過(guò)是一些斑點(diǎn) ” 結(jié)尾，你怎樣理解 ? ? 明確： 這里的 “ 神 ” ，可以理解為神秘的自然，或者自然規(guī)律。 (1)如何理解這里所說(shuō)的 “ 大地都是有斑紋的 ” ， “ 斑紋無(wú)所不在，就像我們有意修飾并損害的生活 ” ? ? 明確：大地是有斑紋的：一年四季，春耕夏種秋收冬藏， 大地四季留下的 “ 斑紋 ” 預(yù)示著自然規(guī)律。 整篇文章應(yīng)該是按照 由點(diǎn)到面，從小到大，從具體到抽象的順序 展開(kāi)的。
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