20xx蘇教版語文必修三第2專題《指南錄后序》1(文件)
【正文】 以詩記所遭，今存 其 本 不忍廢。 翻譯 哨：哨船。名詞用作動詞。 堪：忍受。痛定思痛，痛何如哉！ 翻譯 賴：依賴；依靠。 向：從前；往昔。 賴 天之靈，宗廟之 福 ，修我戈矛，從王于師，以為前驅(qū)， 雪 九廟之恥，復高祖之業(yè)，所謂誓不與賊俱生，所謂鞠躬盡力，死而后已，亦義也。 求：要求。 嗚呼！予 之 生也 幸 ，而幸生也何為？所 求 乎為臣，主辱，臣死有余僇 ；所求乎為子， 以 父母之遺體行殆，而死有余責。 2．忠心報國的強烈愿望。 6．富貴不淫的浩然正氣。 國事至此，予不得愛身； 意 北亦尚 可 以 口舌動也。昔人云：“將以有為也”。后被元軍無理扣押，敵人羈縻了他的身軀，卻羈縻不了他的氣節(jié)。 課內(nèi)素材 “ 臣心一片磁針石，不指南方不肯休。然而，即使他有五彩石，也補救不了大宋行將崩裂的天空；他即使有五色線，也縫合不上早已支離破碎的天空了。于是他拿出了最后的籌碼：以死相逼。文天祥未曾遠行，在漫長的衛(wèi)國道路上又跟上了一批又一批忠誠的追隨者 ?? ?！蔽奶煜橛靡桓卞P錚傲骨，一身昂昂浩氣，讓忽必烈又一次得到了出人意料的回答 —— 一顆高潔之心，作出的情理之中的鏗鏘之聲。 歷史伸出細長的手指，用他出乎意料的不被信任導演了一場大宋王朝于情理之中土崩瓦解的惡劇。這樣的一份令人怦然心動的赤誠，而茍延殘喘的宋王朝卻在他的意料之外給予一個不信任的答復。文天祥是把個人的生死和民族命運聯(lián)結(jié)在了一起，他選擇生是為了救亡圖存，選擇死以殉國盡忠，文天祥是高尚的。痛定思痛，痛何如哉！ 予 之 生 也 幸，而幸生也 何為 ？所求乎為臣，主 辱 ，臣死有余 僇 ；所求乎為子， 以 父母之 遺體 行 殆 ，而死有余責。 不幸呂師孟 構惡 于前 ，賈余慶 獻諂 于后 ， 予 羈縻 不得還 ，國事遂不可收拾。 誦讀，體會感情，感受人物的精神美 再讀課文，找出一處可以表現(xiàn)作者熾熱的愛國情懷和始終不渝的愛國精神的語句段落誦讀品味。 4．九死未悔的堅定意志。請罪于先人之墓，生無以救國難，死 猶 為厲鬼以擊賊，義也； 翻譯 以： 眾謂予一行為可 以 紓禍（可以） 意北亦尚可 以 口舌動也（用 介詞） 以 資政殿學士行（憑借 ?? 身份 介詞） 夜則 以 兵圍所寓舍（用 介詞） 賈余慶等 以 祈請使詣北（憑借 ?? 身份 介詞） 質(zhì)疑解難 以： 然而隱忍 以 行（含垢忍辱地 相當于“而”表修飾 連詞） 將 以 有為也（憑借 介詞） 即具 以 北虛實告東西二閫（把 介詞） 去京口，挾匕首 以 備不測（來 相當于“而”表目的連詞） 質(zhì)疑解難 以： 幾 以 捕系死（因為 介詞） 幾 以 不納死
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1