20xx蘇教版語文必修二第2專題《圖片兩組》1(文件)
【正文】 業(yè)者的角色，按下快門，然后，趕走兀鷹，看著小女孩離去。是難產(chǎn)，挺危險的。 他是電子科技大學(xué)的教授，文革受到迫害，十分的慘。 【 結(jié)束語 】 在這堂課中，我相信每位同學(xué)不僅感受到了戰(zhàn)爭的殘酷，更感受到了人性的洗禮。 現(xiàn)在把每個月退休工資全捐給了希望工程。 到葉城時，孩子已經(jīng)夭折，妻子也因大出血生命垂危。道德良心上的遣責(zé)，可能是卡特?zé)o奈結(jié)束生命的原因之一吧？在我們周遭，正有無數(shù)這樣的圖像在形成、在發(fā)生，你我是否也僅止于按下人生鏡頭的快門，然后，漠然地擦肩而過？ 饑餓的蘇丹 思考：古今中外有哪些戰(zhàn)爭？引起這些戰(zhàn)爭的因素是什么？ 資源掠奪 經(jīng)濟(jì)侵略 領(lǐng)土紛爭 宗教問題 種族沖突 民族文化 貪婪 自私 仇恨 暴力 人 性 淪 喪 音樂 女子跳河 千人圍觀 人性缺陷：冷漠 公交車上
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