【摘要】課標要求:1.說出辛亥革命前后反對專制斗爭的史實,認識中國近代史上民主力量與專制勢力斗爭的歷史進步性和艱巨性。2.簡述《中華民國臨時約法》的基本內容,說明其對中國社會民主化進程的影響。課前找找:看到本課題目,你會想起我們學習過必修三冊的相關的課嗎?政治史——經濟史——文化史——
2024-11-18 12:50
【摘要】背景資料回放:1、希臘得天獨厚的自然地理環(huán)境多山地、少平原、少大江大河——限制了血緣親族和專制主義中央集權的發(fā)展半島形態(tài)、三面環(huán)海——有助于古希臘人敢于冒險和開放心態(tài)的形成2、古希臘各具特色的城邦國家典型:雅典——民主制斯巴達——貴族寡頭制中
2024-11-17 11:53
【摘要】第二單元民主與專制的搏斗第4課英國資產階級革命一、歷史背景1.有限的王權大憲章議會(1)確立:13世紀,《________》頒布以后逐漸確立。(2)特點:王權受到______的制約。2.資產階級和新貴族的成長(1)由于新航路的開辟及海外貿易的擴展,英國形成一批實
2024-11-18 12:48
【摘要】西方民主思想對中國的沖擊一、“中體西用”1、背景:鴉片戰(zhàn)爭以來,中國民族危機逐步加深,先進中國人逐漸改變傳統的夷狄觀念,倡導向西方學習,探求救國救民之路。2、經過:①、向西方學習思想的產生②、“中體西用”思想的提出③、“中體西用”概念的正式使用3、實踐:?請末統治者改革的主要指導思想?洋務
2024-11-18 14:55
【摘要】苦難的非洲延續(xù)近半個世紀的冷戰(zhàn)已經結束,國際局勢總體上趨于緩和,世界多極化和經濟全球華的趨勢正在迅速發(fā)展,以信息科技為核心的現代科學技術突飛猛進,人類面對著難得的發(fā)展機遇。追求和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望,也是我們這個時代的主題。——江澤民在聯合國千年首腦會議上的講
2024-11-18 12:46
【摘要】合作探究:地主階級洋務派和抵抗派的思想主張有何異同?一、洋務派:中學為體,西學為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭后___________⑵清政府狀況___________探究一:“中學為體,西學為用”是針對圖片中的什么狀況提出的?魏源探究二:何謂“中學為體,西學為用”?2提出:洋務派主張
2024-11-09 04:18
【摘要】一、第一次世界大戰(zhàn)的性質性質:是一場帝國主義性質的戰(zhàn)爭,交戰(zhàn)雙方都是非正義的為什么?①從戰(zhàn)爭的根本原因、雙方目的看:②從戰(zhàn)爭期間列強簽訂的一系列秘密協定看:③從戰(zhàn)后巴黎和會的主要內容看:殖民地、市場、霸權瓜分勢力范圍宰割、掠奪、分臟局部范圍的正義性:塞爾維亞抗擊奧匈帝國侵略;比利時
2024-11-17 19:52
【摘要】第二單元古代歷史上的改革(下)■變法的前夕■廢除世卿世祿制,獎勵軍功■廢除井田,獎勵耕織■建立縣制,強化中央集權■收富國強兵之效■商鞅雖死,秦法未亡導入商鞅變法是戰(zhàn)國時代秦國推行的一次影響深遠的改革,它使西部邊陲國窮力單的秦國,一變而成為地域遼闊的大秦帝國。商鞅究竟實行
2024-11-18 12:52
【摘要】第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯■帝國的輝煌■帝國的躁動■帝國的彷徨農耕文明明清盛世新經濟跡象未能自發(fā)進入工業(yè)文明,漸趨落后于西方本課線索受阻礙發(fā)展萌發(fā)想一想:明清時期的中國,是不是國力急劇衰退?一、帝國的輝煌(一)
2024-11-18 13:01
【摘要】第六課近代前夜的發(fā)展與遲滯觀察下列圖片乾隆接見英國使臣馬嘎爾尼圖片說明材料1793年,英國為了建立與中國的通商關系,派馬戛爾尼訪華。乾隆帝十分高興地接見了馬戛爾尼,但是乾隆把他當作一個藩屬的貢使看待,要他行雙膝下跪之禮。馬戛爾尼最初不答應,后來有條件的答應。他的條件是:將來中國派使到倫敦去的時候,也必須向英王行跪
2024-11-18 00:37
【摘要】第六課近代前夜的發(fā)展與遲滯說課提綱第一步:教學設計理念第二步:課標與教材簡析第三步:學情分析第四步:教學目標定位第五步:教學重點、難點分析第六步:教法簡介第七步:課堂教學設計第八步:教學反思第六課近代前夜的遲滯與發(fā)展第一步教學設計理念
【摘要】課標要求:?了解凱末爾在領導土耳其民族獨立運動中的主要活動。?評價其在土耳其民族獨立和復興中的貢獻。本課目錄?一、爭取民族獨立?二、建立世俗國家,邁向現代文明?三、土耳其的復興共和國獨立日:國歌:安卡拉(ankara),座落在安納托利亞高原西北部,是一座海拔900米左右的高原古城,有人口
2024-11-17 11:51
【摘要】歷史:第五單元第18課《近代科學體系的奠基人牛頓》課件PPT(岳麓版選修4)自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說:讓牛頓出生吧!于是,一切都變得光明。英國詩人波普曾經這樣寫道:第18課近代科學體系的奠基人牛頓劍橋大學校園第五單元杰出的科學家1.了解牛頓的成長歷程、主要科學成
2025-06-17 06:18
【摘要】背景資料回放:1、希臘得天獨厚的自然地理環(huán)境多山地、少平原、少大江大河——限制了血緣親族和專制主義中央集權的發(fā)展半島形態(tài)、三面環(huán)?!兄诠畔ED人敢于冒險和開放心態(tài)的形成2、古希臘各具特色的城邦國家典型:雅典——民主制斯巴達——貴族寡頭制中
【摘要】思想家柏拉圖課標要求:事跡,不懈探索精神,文化的貢獻。知識結構一、生平事跡:(柏拉圖思想產生的背景)二、主要思想:(哲學,政治,教育)三、評價:社會環(huán)境(決定因素)——時勢為其提供經濟和文化基礎;教育條件(主導作用)——師從名師,寬松的學術環(huán)境;政治因素