【摘要】一、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)性質(zhì):是一場(chǎng)帝國主義性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng),交戰(zhàn)雙方都是非正義的為什么?①從戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因、雙方目的看:②從戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)簽訂的一系列秘密協(xié)定看:③從戰(zhàn)后巴黎和會(huì)的主要內(nèi)容看:殖民地、市場(chǎng)、霸權(quán)瓜分勢(shì)力范圍宰割、掠奪、分臟局部范圍的正義性:塞爾維亞抗擊奧匈帝國侵略;比利時(shí)
2025-11-08 19:52
【摘要】第二單元古代歷史上的改革(下)■變法的前夕■廢除世卿世祿制,獎(jiǎng)勵(lì)軍功■廢除井田,獎(jiǎng)勵(lì)耕織■建立縣制,強(qiáng)化中央集權(quán)■收富國強(qiáng)兵之效■商鞅雖死,秦法未亡導(dǎo)入商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)代秦國推行的一次影響深遠(yuǎn)的改革,它使西部邊陲國窮力單的秦國,一變而成為地域遼闊的大秦帝國。商鞅究竟實(shí)行
2025-11-09 12:52
【摘要】第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯■帝國的輝煌■帝國的躁動(dòng)■帝國的彷徨農(nóng)耕文明明清盛世新經(jīng)濟(jì)跡象未能自發(fā)進(jìn)入工業(yè)文明,漸趨落后于西方本課線索受阻礙發(fā)展萌發(fā)想一想:明清時(shí)期的中國,是不是國力急劇衰退?一、帝國的輝煌(一)
2025-11-09 13:01
【摘要】第六課近代前夜的發(fā)展與遲滯觀察下列圖片乾隆接見英國使臣馬嘎爾尼圖片說明材料1793年,英國為了建立與中國的通商關(guān)系,派馬戛爾尼訪華。乾隆帝十分高興地接見了馬戛爾尼,但是乾隆把他當(dāng)作一個(gè)藩屬的貢使看待,要他行雙膝下跪之禮。馬戛爾尼最初不答應(yīng),后來有條件的答應(yīng)。他的條件是:將來中國派使到倫敦去的時(shí)候,也必須向英王行跪
2025-11-09 00:37
【摘要】第六課近代前夜的發(fā)展與遲滯說課提綱第一步:教學(xué)設(shè)計(jì)理念第二步:課標(biāo)與教材簡(jiǎn)析第三步:學(xué)情分析第四步:教學(xué)目標(biāo)定位第五步:教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析第六步:教法簡(jiǎn)介第七步:課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第八步:教學(xué)反思第六課近代前夜的遲滯與發(fā)展第一步教學(xué)設(shè)計(jì)理念
【摘要】課標(biāo)要求:?了解凱末爾在領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要活動(dòng)。?評(píng)價(jià)其在土耳其民族獨(dú)立和復(fù)興中的貢獻(xiàn)。本課目錄?一、爭(zhēng)取民族獨(dú)立?二、建立世俗國家,邁向現(xiàn)代文明?三、土耳其的復(fù)興共和國獨(dú)立日:國歌:安卡拉(ankara),座落在安納托利亞高原西北部,是一座海拔900米左右的高原古城,有人口
2025-11-08 11:51
【摘要】歷史:第五單元第18課《近代科學(xué)體系的奠基人牛頓》課件PPT(岳麓版選修4)自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中,上帝說:讓牛頓出生吧!于是,一切都變得光明。英國詩人波普曾經(jīng)這樣寫道:第18課近代科學(xué)體系的奠基人牛頓劍橋大學(xué)校園第五單元杰出的科學(xué)家1.了解牛頓的成長(zhǎng)歷程、主要科學(xué)成
2025-06-17 06:18
【摘要】背景資料回放:1、希臘得天獨(dú)厚的自然地理環(huán)境多山地、少平原、少大江大河——限制了血緣親族和專制主義中央集權(quán)的發(fā)展半島形態(tài)、三面環(huán)?!兄诠畔ED人敢于冒險(xiǎn)和開放心態(tài)的形成2、古希臘各具特色的城邦國家典型:雅典——民主制斯巴達(dá)——貴族寡頭制中
2025-11-08 11:53
【摘要】思想家柏拉圖課標(biāo)要求:事跡,不懈探索精神,文化的貢獻(xiàn)。知識(shí)結(jié)構(gòu)一、生平事跡:(柏拉圖思想產(chǎn)生的背景)二、主要思想:(哲學(xué),政治,教育)三、評(píng)價(jià):社會(huì)環(huán)境(決定因素)——時(shí)勢(shì)為其提供經(jīng)濟(jì)和文化基礎(chǔ);教育條件(主導(dǎo)作用)——師從名師,寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境;政治因素
【摘要】岳麓版歷史必修Ⅱ課程標(biāo)準(zhǔn):了解中國近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步,認(rèn)識(shí)其對(duì)人民社會(huì)生活的影響。“蜀道難,難于上青天?!薄畎滓或T紅塵妃子笑,無人知是荔枝來──杜牧兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山
2025-11-08 05:33
【摘要】赫魯曉夫勃列日涅夫戈?duì)柊蛦谭蛞?、說教材《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革》是岳麓版必修(II)第三單元的最后一課,與本單元的第一課《社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立》首尾呼應(yīng),介紹了蘇聯(lián)從社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制建立到蘇聯(lián)解體所經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整,起承上作用;蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革也為我國探索有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)道路提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),起到啟下作用。新
【摘要】【例1】“締約各方應(yīng)個(gè)別或集體地保證按照以下條款的規(guī)定,德國和比利時(shí)間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀,按照1919年6月28日凡爾賽和約所規(guī)定的上述邊界不受侵犯,以及上述條約??關(guān)于非武裝地區(qū)的規(guī)定得到遵守?!痹摬牧铣鲎訟.《日內(nèi)瓦議定書》B.《拉巴洛條約》C.《洛迦諾公約》D
2025-11-09 12:46
【摘要】《神學(xué)政治論》、《政府論》、《社會(huì)契約論》的作者分別是誰?說出他們的思想的共性是什么?說出他們代表性的思想貢獻(xiàn)分別是?思考:以上著作的作者是誰?上述著作中提出了什么思想?對(duì)促進(jìn)中國社會(huì)的進(jìn)步起到什么作用??康有為;《新學(xué)偽經(jīng)考》主要是考辯長(zhǎng)期以來為人們篤信不疑的“古文經(jīng)”均系偽造,對(duì)于動(dòng)搖封建統(tǒng)治的思想根基
2025-11-08 04:33
【摘要】課標(biāo)要求:了解牛頓的成長(zhǎng)歷程及主要科學(xué)成就,認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。前言:牛頓的生涯給我們的深刻啟示人們普遍認(rèn)為,牛頓是大科學(xué)家,是近代科學(xué)的象征。他生前就成為科學(xué)界的主宰,幾乎被當(dāng)作偶像崇拜。他作為英國皇家學(xué)會(huì)連任24年的終身會(huì)長(zhǎng),法國科學(xué)院至尊的外國院士,還兼任英國造幣局局長(zhǎng)和國會(huì)議員,并前所未有地被封
2025-11-10 15:03
【摘要】第五單元近代中國爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)■中國古代的民本思想■古代民本思想兩面觀■應(yīng)該怎樣對(duì)待這一古代遺產(chǎn)?導(dǎo)入中國古代有一種“民本”思想,孟子把它概括為“民貴君輕”,強(qiáng)調(diào)重視民心。古人也以“水能載舟,亦能覆舟”的比喻,形象地指出人民的力量不可忽視。民本與民主是不是一回事?在建設(shè)社會(huì)主義民主的今
2025-11-09 12:49