3桂花雨反思范文(文件)
【正文】 讀后，很容易產(chǎn)生強烈的共鳴。在介紹桂花的香這一特點時，孩 子們都找到了桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 在體會搖花樂時，纏字寫出了作者急切心情，使勁、喊寫出了搖桂花的快樂，同時反映出他對桂花的喜愛。終于可以搖桂花了，這可把我樂壞了，我怎么樂壞了，學生入情境朗讀，讀好詞語使勁，讓孩子們站起來加上動作搖一搖。通過個人讀、小組讀、集體讀等方式體會如雨般的桂花飄落的美麗情景。 。 這篇文章的教學主要通過多種形式地有感情朗讀，品詞、品句、品段，讀中悟語、讀中悟情，基本上能突出重點，突破難點。當桂花落得我們滿頭滿身我喊著啊，真像下雨。講纏字的時候，我讓孩子們回憶生活中類似纏父母的情景。我引導學生通過品讀感悟語言文字，學生經(jīng)過品讀感悟，能通過前后左右十幾家鄰居香飄十里重點詞句體會桂花香得遠 。 在讀通讀順課文
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