20xx春湘美版美術(shù)四下第5課《蔬果的聯(lián)想》(1)(文件)
【正文】 理也相近。 探究蔬果制作物象的一般步驟： 你喜歡 的這件作品是怎樣變成的？用到了哪些方法？ （ 1）荷花：荷花運(yùn)用了切劃的方法。） 打開學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 教師小結(jié)本課：在我們的生活中，還有許多美的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，并創(chuàng)造出更多更美的作品。 引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)蔬果玩具的制作原理與方法，同時提供精美 的范例讓學(xué)生欣賞、感悟，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想、欣賞和評議中培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的 想象力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作出更與眾不同的作品。 在學(xué)習(xí)任務(wù)的落實這個環(huán)節(jié)，先分小組觀察、討論并講述本小組的想法及聯(lián)想。這樣即讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)了知識，得到了鍛煉，而且還感覺很輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒有壓力和負(fù)擔(dān)，就會順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 。第二，激活思維 、大膽聯(lián)想是進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)的前提與基礎(chǔ)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生自由發(fā)揮，展開自己豐富的聯(lián)想。課本中的 “ 荷花 ” 與 “ 青蛙 ” 是引導(dǎo)學(xué)
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