20xx蘇教版語文必修四第3專題《琵琶行并序》2(文件)
【正文】 心情，隱含當(dāng)時社會給人們造成的痛苦，意義深刻。 東船西舫悄無言唯見江心秋月白 典型藝術(shù)氛圍 第三次演奏： 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 藝術(shù)特色 情景交融。 因為： 古： 兩個詞，于是創(chuàng)作。 向前： 古： 從前、剛才。 顏色： 古： 容顏。 （ 名作狀 ，在晚上） 同是 天涯 淪落人。 （ 形作動 ，重視，輕視） 卻坐 促 弦弦轉(zhuǎn)急。 ____________，相逢何必曾相識。 劃然變軒昂 ， 勇士赴敵場 。 嗟余有兩耳 ， 未省聽絲篁 。 聽穎師彈琴 ? 前五句： 直接描寫：比喻、通感。 江娥啼竹素女愁 ， 李憑中國彈箜篌 。 夢入神山教神嫗 ， 老魚跳波瘦蛟舞 。 作業(yè)： 背誦課文 綠腰 。 李憑箜篌引 ? 大多是間接描寫：想象、烘托。 十二門前融冷光 ， 二十三絲動紫皇 。 音樂與情感達到兩方面的共鳴，情感通過音樂得以宣泄。 推手遽止之 ， 濕衣淚滂滂 。 喧啾百鳥群 ， 忽見孤鳳凰 。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。 別有幽愁暗恨生， ____________。 （ 名作狀 ，在早晚） 暮去朝來顏色 故 。 課堂 訓(xùn)練 嘗學(xué)琵琶 于穆、曹二善才 轉(zhuǎn)徙 于江湖間 本 （是） 長安倡女 使 （之） 快彈數(shù)曲 送客 （于） 湓浦口 感 （于） 斯人言 沉吟放撥插 （于） 弦中 介賓短語后置；于，向 介賓短語后置；于，在 省略句，省略謂語 省略句，之，琵琶女 省略句，于，在 省略句，于，被 省略句，于，在 文言句式 詞類活用 歌 以贈之 （ 名作動，作歌） 遂命 酒 （ 名作動 ，擺酒） 聞舟中 夜 彈琵琶者。 老大： 古： 年齡大。 闌干： 古： 參差錯雜，縱橫散亂。 大量應(yīng)用比喻、通感，對比等手法。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。由于 詩句簡明準確，情意合一，成了千古名句。 （ 1）表層原因： 弟走從軍 阿姨身亡 年長色衰 （ 2）深層原因： 自身不覺悟 社會對人才的不器重 琵琶女 前后兩種命運處境的轉(zhuǎn)變原因是什么？ 第四段、第五段 同病相憐作新曲 重聞琵琶青衫濕 詩人的淪落 謫居臥病 地幽僻：黃蘆苦竹繞宅生 終歲不聞絲竹聲 傷人，憐己 傷人，傷己，兩重感傷交織一起，既有對琵琶女無限的同情，又有對自身遭遇的不盡感嘆與自傷。 其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。 夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。 典型境界 第三段： 歌女傾訴身世苦 兩位主人公相似的遭遇 ——昨盛今非 弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。 白居易真不愧為聽曲的行家，于琵琶未成曲調(diào)時已經(jīng)感到弦聲飽含感情 ，于演奏的過程中又聽出琵琶女有 無限心思 ，于演奏終結(jié)時更聽到了 弦外之音 ，聽到了于無聲處表露的哀愁 。 白居易真不愧為聽曲的行家，于琵琶
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