20xx春蘇教版道德與法治一年級下冊第9課《會變臉的水》(文件)
【正文】 。 。 。課堂上教師引導學生回憶自己看到的洪水 泛濫的景 象， 講述抗洪救災中的感人故事，將課程與兒童生 活世界相聯(lián)系，激發(fā)出學生 內(nèi)心深處的情感。 教學 反思 第 二 課時 授課日期： 一（ 4） 一（ 5） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 批 注 一、 水災逃生演練 課件，了解發(fā)生過的洪澇災害情況 。 2. 分組交流。 （ 2) 分組演練自救自護。 二、 學做 “救生船 ” ，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件， 逃離水災現(xiàn) 場。 在音樂聲中，各小組自行設計并動手制作 “ 救生船 ”。 ，集體反饋。再讓學生動腦設計、動手制作“救生船 ”并進行實踐檢驗，充分發(fā)揮學生的主觀能動性 ， 讓學生在活動中體驗，在體驗中認知 。 教學 反思 。讓我們繼續(xù)關(guān)注水，讓水更 好地為我們服務吧 ！ 學生談談收獲。 4. 討論探究 。 課堂上抽出 5—— 10分 鐘 時間，或利用班會課，帶領(lǐng)學生到室外觀察 “ 救生船 ” 在水里的實際狀況，看看是否實用。 種簡易 “ 救生船 ” 的照 片，并講述相關(guān) 事例。 （ 4） 小結(jié)水災逃生要點：不要慌亂；盡量抓住漂浮物；要往高處跑；盡可 能地 準備食物 和 手電筒，穿噯衣服渡險情。 通過課件展示， 了 解群眾抗災自救的方?jīng)Q，對 照 教材內(nèi)容， 知曉不同環(huán)境和情況下應采用的自救自護的方法。 洪水來了，淹沒了農(nóng)田，沖毀了家園。
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