20xx春魯教版語文七下第20課《花兒為什么這樣紅》(文件)
【正文】 排好釋理的順序，按事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，以邏輯順序行文就成了事理說明文的一大特點。 ) 5．本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎 ? (只要學(xué)生能分析一點即可。 ① 本段采用的說明方法有哪幾種 ? ② 本段說明的中心是什么 ? ③ 本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進(jìn)行比較，突出了選擇的顯著成就。 ③ 時間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣。 ) 六、拓展訓(xùn)練 (如果有時間可在課堂上進(jìn)行，如沒有時間可不必進(jìn)行。 小記：說明文思路比較清晰，概括性強，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。 七、布置作業(yè) 做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的 “遷移延伸 ”部分。 五、梳理鞏固 學(xué)生討論沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。 明確： ① 舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。 ) 6．研讀賞析倒數(shù)第二段。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明 “花兒為什么這樣紅 ”。有三方面的作用：一是，抓 住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是，以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六
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