【摘要】摩擦力在什么地方是有利的??1、人走路,汽車行駛時,這時的摩擦力對人和車是有利的。?2、人站在滑板車上,這時鞋子和車板的摩擦力是有利的。?3、汽車剎車時,摩擦力是有利的。摩擦力在什么地方對我們有害??1、小孩蹬滑板車,摩擦力對滑板前進有阻礙作用.?2、機器部件相互摩擦而磨損,有害.
2024-11-30 01:01
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念物體都有一個向下的力,這就是重力。一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來。拉力越大,小車運動得越快。2.過程與方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安裝用重力拉動小車的裝置。經(jīng)歷“推測——實驗驗證——結(jié)論”這樣一個拉力大小對小車運動影響的科學(xué)探究活動,能夠用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。學(xué)習(xí)通過控制變量進行實驗的方法。3.情感態(tài)度與
2024-11-19 03:52
【摘要】玩過手影游戲嗎?影子是怎么來的?影子產(chǎn)生需要的條件是光源、遮擋物、屏(且遮擋物要在光源和屏之間定義:像電燈一樣自己正在發(fā)光的物體注意:月亮不是光源,它不會自己發(fā)光,只是反射太陽的光不是光源一、認識光源自
2024-12-11 05:03
【摘要】陽光下的影子??自己發(fā)光的物體叫光源。復(fù)習(xí)、回顧。從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。3、下面哪些是光源?白熾燈、點亮的日光燈、太陽光、月光、激光、鏡子、電燈本節(jié)要點:,影子總是和太陽的方向相反變化而變化的,太陽位置最高時影子最短,太陽位置最
2024-12-12 18:24
【摘要】教科版五年級上冊科學(xué)這是哪位著名的科學(xué)家呢?牛頓彈簧測力計觀察彈簧測力計是由哪些部分組成的?各部分有什么作用?彈簧測力計彈簧(里面)彈簧測力
2024-12-11 11:40
【摘要】地球表面的地形【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌,地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。過程與方法:觀察描述常見地形的特點。會看簡單的地形圖,能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流
2024-11-19 12:07
【摘要】五年級(上)二單元第四小節(jié)《光的反射》教學(xué)設(shè)計府谷四小康改霞學(xué)校府谷四小任課教師康改霞教材版本教科版課題五年級(上)二單元第四小節(jié)《光的反射》主要內(nèi)容1、第一部分是“照亮目標(biāo)”2、第二部分是“運用光的反射”。重點難點認識光的反射及運用教學(xué)目的知識體系:1.認識
2024-11-28 02:41
【摘要】7.《河流對土地的作用》教學(xué)設(shè)計旺蒼縣國華小學(xué)向長清【教學(xué)內(nèi)容】教科版科學(xué)五年級上冊《河流對土地的作用》?!窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1.河流是流水侵蝕土地而形成的。2.河流會侵蝕河床和兩岸,并帶走泥土,在水流比較緩慢的地方,這些泥土又會沉積下來。探究能力:1.通過做河流實驗,探究河流對土地的作用。2.根
2024-11-19 06:34
【摘要】教科版五年級上冊第三單元地球表面及其變化第二課地球內(nèi)部運動引起的地形變化佛山市南海區(qū)里水鎮(zhèn)旗峰小學(xué)朱明偉一、【教材分析】《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》是義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)教科版教材五年級上冊《地球表面及其變化》單元的第二課。本節(jié)課主要通過火山和地震的事例來認識地球內(nèi)部的力量是如何改變地形地貌的?;鹕胶偷卣鹗菍W(xué)生非常感興趣
2024-11-28 12:05
【摘要】7C中小學(xué)課件3溫度和氣溫7C中小學(xué)課件溫度計的正確使用手握上端視線平液面放置2-3分鐘液柱不再升高或降低才讀數(shù)7C中小學(xué)課件室內(nèi)外溫度的測量室內(nèi):把溫度計放在桌面或手持于身前2分鐘,然后讀數(shù)、記錄。室外:測量陽光處、背陰處的溫度;
【摘要】第四單元生物的多樣性7、誰選擇了它們田野(綠色)沙地(黃色)分析途中提供的資料,和同學(xué)交流自己的看法。觀察圖中不同環(huán)境中生活的狐貍,比較它們有什么不同的特征?我們能推測這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎?灰狐紅狐北極狐灰狐:體長50—80厘米;體重大約
2024-12-11 03:48
【摘要】六年級上科學(xué)說課-誰選擇了它們教科版一、教材分析《誰選擇了它們》是教科版科學(xué)六年級上冊《生物的多樣性》單元的第七課的內(nèi)容。這節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生感受環(huán)境與生物多樣性之間的關(guān)系。以同一種動物生活在不同的地方,表現(xiàn)出不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)這樣一些有趣的現(xiàn)象為研究對象,讓學(xué)生體會到環(huán)境發(fā)生改變,動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。進一步認識多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的,使學(xué)生明白“物
2024-11-19 14:21
【摘要】土壤里的小動物——蚯蚓今天讓我們以一條蚯蚓的日記,來走近它們的生活,更多的了解他們。大家好,我就是這本日記的主角,希望大家能通過我的日記,對我們蚯蚓有更多的了解。那就從我們的外形開始吧!一、思考蚯蚓的“家”在哪兒?很久很久以前……?今天,我和姐姐在家里聽爺爺講
2024-12-12 18:25
【摘要】水是生命的源泉水的來源地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。地球上水的起源在學(xué)術(shù)上存在很大的分歧,目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有觀點認為在地球形成初期,原始大氣中的氫、氧化合成水,水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋;也有觀點認為,形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。另外的觀點認為,原始地殼中硅酸鹽等物質(zhì)受火山影響而發(fā)生反應(yīng)、析出水分
【摘要】虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”專用備課用箋課題天氣日歷授課日期課時第一課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念天氣每天都在發(fā)生變化。過程與方法運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù),并記錄在“天氣日歷”和“日期-溫度”表中。情感、態(tài)度、價值觀意識到長期的觀察