3加強高技能人才隊伍建設思考(文件)
【正文】 。 三、努力形成有利于高技能人才成長和 發(fā)揮作用的制度環(huán)境 要堅持黨管人才原則，以職業(yè)能力建設為核心，在技能人才的技能培養(yǎng)、考核評價、崗位使用、表彰激勵、合理流動、社會保障等環(huán)節(jié)上下大功夫，進一步更新觀念，完善政策，創(chuàng)新機制，形成有利于高技能人才成長和發(fā)揮作用的制度環(huán)境，帶動技能勞動者隊伍整體素質的提高和發(fā)展壯大。積極辦好公辦職業(yè)院校，大力發(fā)展民辦職業(yè)教育，充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)和社會力量舉 辦職業(yè)教育的積極性。現(xiàn)在已有不少企業(yè)依托自身和社會職業(yè)技能鑒定機構，定期組織主要面向青年的職業(yè)技能鑒定活動，滿足青工認證、提升技術等級的愿望和要求。完善知識產權保護的相關法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，保障高技能專業(yè)人才創(chuàng)新成果不被侵犯。要大力宣傳像孔祥瑞、包起帆、許振超這樣在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績的高技能人才的典型事跡，引導廣大產業(yè)工人以學習增強能力，以創(chuàng)新創(chuàng)造業(yè)績，以創(chuàng)造實現(xiàn)價值。 形成崇尚勞動、實踐和創(chuàng)造的社會風尚。 完善制度和政策保障。深化教學改革，注重學以致用，搞好以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育，突出學生的動手能力和職業(yè)技能訓練。教育結構調整總的方向，應是普及和鞏固義務教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質量。一項調查表明，超過 30%的技工認為其社會地位有所下降，他們的工作不像公務員
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