20xx人教版信息技術（三起）三上第3課《窗口操作》word教學設計(文件)
【正文】 頁。 學生認真聽講 同桌說一說 讀一讀“燒烤”游戲窗口的組成 學生自學閱讀課本第 18 頁，填寫 ” 我的電腦 ”窗口的組成（圖33） 讓學生更加明確桌面及相關圖標的作用 通過自學 ,初步了解窗口的組成，培養(yǎng)學生的知識遷移能力 圖 33 （ 5）教師發(fā)放填寫卡，指導學生自學，完成任務。 圖 32 （ 4）布置任務二：說出“我的電腦”窗口的組成（如圖 33 所示）。 2．認識窗口。 【板書】打開窗口天地寬 學生用 2 分鐘玩“燒烤”游戲 學生思考并回答 通過上節(jié)課的游戲，從游戲活動過渡到“窗口”相關的知識， 引入新知 學 習 認 識 桌 面 及 窗 口 1．認識桌面及圖標。首先繼續(xù)引用上節(jié)課學生喜歡的“燒烤”游戲，引入 新知；在“學習新知”這個環(huán)節(jié)中，繼續(xù)以上面的游戲為引子，通過游戲掌握窗口的操作；通過打開 IE 瀏覽網(wǎng)頁為主線，逐步引導學生掌握“窗口的移動、大小變化”的知識技能；最后讓學生繼續(xù)打開豐富多彩的網(wǎng)頁進行綜合練習，鞏固窗口知識的同時，也訓練了學生使用鼠標的基本技能。 、態(tài)度與價值觀 (1) 通過操作實踐，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。 （三）教學目標 (1)了解 Windows 桌面、窗口的基本組成。 教學難點：窗口大小的改變。 教學重點： Wi
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1