【摘要】網(wǎng)狀脈平行脈想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書中,你會(huì)選擇哪一種?如果你想了解螃蟹呢?第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類
2025-06-16 18:07
【摘要】如果你想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,你會(huì)選擇以上哪本書?了解生物的多樣性,保護(hù)生物的多樣性,都需要對(duì)生物進(jìn)行分類。生物分類:主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章
2025-01-01 03:57
【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教學(xué)目標(biāo)1.嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動(dòng)物的主要類群。2.在嘗試分類活動(dòng)中,對(duì)動(dòng)物和植物的主要類群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),體驗(yàn)分類的基本方法。3.使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)是通過梳理所學(xué)的生物知識(shí),學(xué)習(xí)生物的分類方法。引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),走出校園,走入社會(huì)調(diào)查,走進(jìn)大自然實(shí)地考察。2.難點(diǎn)
2025-04-04 23:19
2025-06-16 18:10
【摘要】第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類能力提升,生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn),按下圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類。其中②和⑥表示的植物分別是( ) ,下列特征無法區(qū)分出單子葉植物和雙子葉植物的是( ) ,重合部分表示它們的共同特征,則( )4.“天上飛蝙蝠,地中藏鼴鼠,海中游鯨魚,山中有猛
2025-06-07 15:57
【摘要】?色體數(shù)有什么不同?,顯示顯性性狀的基因組成是:顯示隱性性狀的基因組成是:?是由基因決定的。AAAaaa后代患遺傳病的機(jī)率增大。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞的染色體數(shù)的一半。知識(shí)目標(biāo):明確人的性別差異是由性染色體決定的。情感目標(biāo):
2024-11-18 19:17
【摘要】小資料:生物種類十分豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前人們已命名的動(dòng)物約有150萬種,微生物約有10多萬中,植物約有50萬種。第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、熟記生物分類的概念及動(dòng)植物分類的依據(jù)。?2、嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類,列舉生物的主要類群。自主學(xué)習(xí)1、什么是生物
2024-11-19 07:26
【摘要】【練基礎(chǔ)】(10分鐘20分)一、選擇題(每小題1分,共10分)1.(2021·聊城學(xué)業(yè)考)學(xué)習(xí)完植物的分類知識(shí)后,某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類,將蓮、柏樹和小麥歸為另一類,他劃分的依據(jù)主要是()【解析】選B。本題考查植物的分類知識(shí)。海帶、葫蘆蘚、腎
2024-11-29 01:40
【摘要】第三章生物的進(jìn)化我們已經(jīng)知道人類是由400萬年前的古猿進(jìn)化來的,那么古猿從哪里來的呢?第一節(jié)地球上生命的起源地球誕生于46億年前,地球上最初有沒有生命?最早的生物是怎樣的?一、有關(guān)生命起源的幾種假說1.神創(chuàng)論2.自然發(fā)生論3.宇生論4.化學(xué)進(jìn)化說上帝創(chuàng)造萬物,最后造人。(見圣經(jīng)故
2024-11-19 05:18
【摘要】2)含有細(xì)胞核,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]_____。⑥是____,它能為胚胎發(fā)育提供____。④是_______,它的主要功能是___________2、圖中①是,②是______,①與②主要起_______作用。據(jù)圖回答卵殼膜卵殼
2024-11-18 22:41
【摘要】昆蟲的生殖和發(fā)育第二節(jié)高郵市贊化學(xué)校張開貴一條“毛毛蟲”?為什么最后會(huì)變成一只美麗的蝴蝶?是不是所有的昆蟲都像蝴蝶一樣進(jìn)行生殖與發(fā)育呢?繅絲外國人在欣賞絲綢養(yǎng)蠶絲綢之路上的駝隊(duì)家蠶的生殖和發(fā)育觀察與思考形態(tài)特點(diǎn)生活
【摘要】嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類?一、指導(dǎo)思想?二、教材分析?三、學(xué)情分析?四、教學(xué)策略?五、教學(xué)過程?六、板書設(shè)計(jì)?七、課后反思一、指導(dǎo)思想遵循新課程理念,首先因材施教,面向全體。其次倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在探究活動(dòng)中培養(yǎng)收集和處理科學(xué)信息的能力,獲取
2025-02-22 11:27
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、了解非生物因素的種類及其對(duì)生物的影響描述生物因素的概念。2、體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3、在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的過程中,初步培養(yǎng)學(xué)生的猜想和推理能力,觀察能力,概括能力,以及創(chuàng)造性思維。4、形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹立生態(tài)學(xué)的基本觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)非生物因素對(duì)生物的影響,生
2024-11-18 20:19
【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類分類的概念在日常生活中,人們?yōu)榱朔奖悖8鶕?jù)事物既有差異性又有相似性的特性,把事物分門別類整理的過程叫分類進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書,你會(huì)選擇哪一種?2、對(duì)生物分類時(shí),首先要找出不同生物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),根據(jù)其中某一性狀的不同,把生物分
2024-11-30 14:58
【摘要】第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第六單元生物的多樣性及其保護(hù)生物分類根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類依據(jù)生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征分類單位基本單位是種意義以弄清不同類之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
2025-06-19 08:44