【正文】 這種簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)的方法也是緊縮法，例 例 2是對(duì)復(fù)雜單句的緊縮，例 3是對(duì)復(fù)句的緊縮。讓他一個(gè)人留 在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了 —— 但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。 2．對(duì)下面加點(diǎn)代詞的意義解釋不正確的一項(xiàng)是： A．不僅如此。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。 解釋：這個(gè)句子是以退為進(jìn)。 B．他作為科學(xué)家就是這樣。 C．因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。 D．各國(guó)政府 —— 無(wú)論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者 —— 無(wú)論保守派或極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。 C．但是馬克思在他所研空的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止（都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)）。 答： 6．請(qǐng)?jiān)俅瓮ㄗx課文，在此基礎(chǔ)上找出文章中心句，段落中心句和過(guò)渡段詞句，按照原文順序排列，用原文關(guān)聯(lián)詞把這些語(yǔ)句組織起來(lái)，要求語(yǔ)句通順，又能夠概括本文的基本內(nèi)容。例如：河水又漲了好多，風(fēng)浪很大，風(fēng)擁著浪花不斷向堤上猛撲 “ 唰 —— ” 撲上來(lái)， “ 嘩 —— ” 退回去。三、表示意思轉(zhuǎn)折、話題轉(zhuǎn)變。本題中 A項(xiàng)表轉(zhuǎn)折，有關(guān)聯(lián)詞 “ 但 ” 顯示，其余三項(xiàng)表補(bǔ)充、解釋。前詞或者是現(xiàn)成語(yǔ)句，或者只是一個(gè)具體內(nèi)容；或者離指代語(yǔ)很近，或者離指代語(yǔ)甚遠(yuǎn)。 A項(xiàng)比較明顯，不用多說(shuō)。這是不恰當(dāng)?shù)?，沒(méi)能正確理解文章思路。 “ 正因?yàn)檫@樣 ” ，是對(duì)第 7段的歸結(jié)，揭示了第 7段和第 8段之間的因果關(guān)系。句子之所以有深層的意義，一是與修辭有關(guān)，借代、借喻、雙關(guān)、象征常常使語(yǔ)意含蓄；二是作者常常故意閃爍其詞，說(shuō)半句留半句；三是句子本身的多 義，這樣理解可以，那樣理解也可以，究竟怎么理解，要從上下文的關(guān)聯(lián)去思考。 D項(xiàng)要從上下語(yǔ)句的關(guān)聯(lián)來(lái)分析，下文有 “ 當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去 ” ，因此，作者這樣寫不是為了表現(xiàn)敵 人的強(qiáng)大，恰恰相反是為了反襯敵人虛弱，暗示反動(dòng)派對(duì)馬克思的恐懼害怕。諱飾，是遇有犯忌的事物，不便直接說(shuō)出，而改用另一種說(shuō)法回避掩蓋或裝飾美化的一種修 辭手法。 5．解析：本題旨在要求弄懂句子的基本意思之后，深入挖掘句子的內(nèi)在含義，以從中吸取更多的知識(shí)，這是閱讀的高層次要求。 ④ 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。 答案：偉大的思想家馬克思逝世了，這對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)都是不可估量的損失。但這在他身上遠(yuǎn)不是主要的，在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。 答案：第一步，明確比喻的含義。 第三步，將句子變換并歸并 ： ① ，并不 ② ，只要 ③ ，也 ④ ，卻不 ⑤ ； ⑥ ，也不 ⑦ ，只 ⑧ ，卻不 ⑨ 。那么，錯(cuò)誤的態(tài)度呢？請(qǐng)你自行進(jìn)一步分析句子的枝葉，將會(huì)獲得更多的體會(huì)。 第五步，還原：看見(jiàn)魚(yú)翅，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉；看見(jiàn)鴉片，只送到藥房里去，以供治病之用。 第二步，給每個(gè)分句標(biāo)上序號(hào)，給關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)劃上橫線。正因?yàn)檫@樣，馬克思是最遭嫉妒最受誣蔑的人，同時(shí)是最受崇敬、愛(ài)戴和悼念的人。不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了資本主義剩余價(jià)值的規(guī)律。 6．解析：捕捉課文中心句，既是一個(gè)很重要的讀書方法，又是檢測(cè)我們閱讀能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。 ② 生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。 C項(xiàng)前文用肯定的句式從正面說(shuō)，這里用否定的句式從反面說(shuō)，使句式有變化而避免單調(diào)。 4．解析：比較是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，也是文學(xué)鑒賞的重要方法，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的比較鑒賞，可以有效地提高語(yǔ)言鑒賞能力和遣詞造句的能力。 B項(xiàng)要注意比較的對(duì)象，文中不是把科學(xué)研究和革命實(shí)踐比較，而是把馬克思科學(xué)研究 的成果和馬克思革命的科學(xué)觀進(jìn)行比較，在恩格斯看來(lái)，馬克思的革命的科學(xué)觀比他的具體的科研成果更重要。 答案： D。分析代詞的意義容易犯的錯(cuò)誤是：舍近求遠(yuǎn)。本段議論的中心是 “ 現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 ” ，所以分析正確。帶著這樣的問(wèn)題到上文中去尋找前詞，把指代語(yǔ)換成具體內(nèi)容，然后進(jìn)行 “ 驗(yàn)算 ” ，看將代詞替換成具體內(nèi)容后 ，句子是否通順，上下文是否連貫，意思是否統(tǒng)一、合理。 2．解析：準(zhǔn)確地理解代詞在文中指代的特定內(nèi)容，需要在上下文中進(jìn)行認(rèn)真的檢索。此外，破折號(hào)還可以表示提示下文、總結(jié)下文；表示聲音和說(shuō)話中斷；表示起止；表示引文的出處等等。例如：正在這時(shí)候，孩子的父親 —— 船長(zhǎng)從船艙里走了出來(lái)，手里拿著一支槍。 看見(jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其 “ 平民化 ” ，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄 “ 出售存膏，售完為止 ” 的玄虛。 答： 5．課文第 3段，恩格斯用一句話幾乎囊括了馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。 4．將下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)改為括弧中的詞語(yǔ)好不好？為什么？ A． 3月 14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想（ 停止呼吸）了。恩格斯說(shuō) “ 馬克思首先是 一個(gè)革命家 ” ，言下之意是說(shuō)，馬克思其次才是一個(gè)科學(xué)家。 解釋：這句話的意思是說(shuō)，雖然馬克思在科學(xué)研究上的貢獻(xiàn)是巨大的，無(wú)人可以替代的，但是對(duì)于馬克思來(lái)說(shuō)，這些都不是主要的，馬克思最主要的貢獻(xiàn)在他的革命實(shí)踐。其意思是：能有一個(gè)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很幸福，更何況遠(yuǎn)不只一個(gè)發(fā)現(xiàn)呢。（這樣，指代 “ 馬克思創(chuàng)立了偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì) ” ） 3．對(duì)下面語(yǔ)句分析解釋，沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A．一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。（如此，指代 “ 發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律 ” ） B．由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 C．最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)， —— 老實(shí)說(shuō)，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使沒(méi)有別的什么建樹(shù)，單憑這一成果也可以自豪。熟練地掌握這個(gè)方法，對(duì)提高閱讀理解能力會(huì)有很大幫助。 第四步，還原第一、二重，則是： “ 我雖然自有我的確信，然而希望是不能抹殺的，于是我終于答應(yīng)他也做文章了 。（《吶喊 ?自序》） 這是一個(gè)多重復(fù)句，它的基本意思是由它的第一重或第一、二重決定的。 這個(gè)句子的主體結(jié)構(gòu)是： “?? 事實(shí) ?? 為 ?? 明證。對(duì)例 1緊縮，它的基本意思是： “ （一切）外國(guó)的東西，（決）不能（生吞活剝地毫無(wú)批判地）吸收。句子所以拉得長(zhǎng)，主要原因就是謂語(yǔ)前有一個(gè)很長(zhǎng)的附加語(yǔ) “ 如同我們對(duì)于食物一樣，必須經(jīng)過(guò)自己的口腔咀嚼和胃腸運(yùn)動(dòng)，送進(jìn)唾液胃液腸液，把它分解為精華和糟粕兩部分，然后排泄其糟粕，吸取其精華，才能對(duì)我們的身體有益 ” 。（《 民族的科學(xué)的大眾的文化》） 例 2．至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了。 而上述理解，我們是通過(guò)簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)而獲得的。沒(méi)有這種解剖歷史的能力，人們就永遠(yuǎn)只能在黑暗中摸索。馬克思從一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)中發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的規(guī)律。這就是馬克思的歷史唯物主義。 第 ④ 句， “ 人們的國(guó)家設(shè)施、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念 ” 指的是上層建筑。 第 ③ 句， “ 直接的 物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn) ” ，指的是生產(chǎn)力。 第二步，弄明白句中一些詞語(yǔ)所表達(dá)的意思。 由此很容易看出，這個(gè)復(fù)句也分為三層意思， ①② 是一層， ③④ 是一層， ⑤⑥ 又是一層。由此不難看出，難點(diǎn)的難點(diǎn)是冒號(hào)后面的部分，我們把這部分抽出來(lái)單獨(dú)分析： ① 人們首先必須吃、喝、住、穿， ② 然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；③ 所以，直接