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正文內(nèi)容

20xx人教版語文必修二第13課《在馬克思墓前的講話》(文件)

2024-12-13 04:54 上一頁面

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【正文】 這種簡化句子結(jié)構(gòu)的方法也是緊縮法,例 例 2是對復(fù)雜單句的緊縮,例 3是對復(fù)句的緊縮。讓他一個(gè)人留 在房里還不到兩分鐘,當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了 —— 但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。 2.對下面加點(diǎn)代詞的意義解釋不正確的一項(xiàng)是: A.不僅如此。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。 解釋:這個(gè)句子是以退為進(jìn)。 B.他作為科學(xué)家就是這樣。 C.因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。 D.各國政府 —— 無論專制政府或共和政府,都驅(qū)逐他;資產(chǎn)者 —— 無論保守派或極端民主派,都競相誹謗他,詛咒他。 C.但是馬克思在他所研空的每一個(gè)領(lǐng)域,甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),這樣的領(lǐng)域是很多的,而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止(都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn))。 答: 6.請?jiān)俅瓮ㄗx課文,在此基礎(chǔ)上找出文章中心句,段落中心句和過渡段詞句,按照原文順序排列,用原文關(guān)聯(lián)詞把這些語句組織起來,要求語句通順,又能夠概括本文的基本內(nèi)容。例如:河水又漲了好多,風(fēng)浪很大,風(fēng)擁著浪花不斷向堤上猛撲 “ 唰 —— ” 撲上來, “ 嘩 —— ” 退回去。三、表示意思轉(zhuǎn)折、話題轉(zhuǎn)變。本題中 A項(xiàng)表轉(zhuǎn)折,有關(guān)聯(lián)詞 “ 但 ” 顯示,其余三項(xiàng)表補(bǔ)充、解釋。前詞或者是現(xiàn)成語句,或者只是一個(gè)具體內(nèi)容;或者離指代語很近,或者離指代語甚遠(yuǎn)。 A項(xiàng)比較明顯,不用多說。這是不恰當(dāng)?shù)?,沒能正確理解文章思路。 “ 正因?yàn)檫@樣 ” ,是對第 7段的歸結(jié),揭示了第 7段和第 8段之間的因果關(guān)系。句子之所以有深層的意義,一是與修辭有關(guān),借代、借喻、雙關(guān)、象征常常使語意含蓄;二是作者常常故意閃爍其詞,說半句留半句;三是句子本身的多 義,這樣理解可以,那樣理解也可以,究竟怎么理解,要從上下文的關(guān)聯(lián)去思考。 D項(xiàng)要從上下語句的關(guān)聯(lián)來分析,下文有 “ 當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去 ” ,因此,作者這樣寫不是為了表現(xiàn)敵 人的強(qiáng)大,恰恰相反是為了反襯敵人虛弱,暗示反動派對馬克思的恐懼害怕。諱飾,是遇有犯忌的事物,不便直接說出,而改用另一種說法回避掩蓋或裝飾美化的一種修 辭手法。 5.解析:本題旨在要求弄懂句子的基本意思之后,深入挖掘句子的內(nèi)在含義,以從中吸取更多的知識,這是閱讀的高層次要求。 ④ 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。 答案:偉大的思想家馬克思逝世了,這對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級,對于歷史科學(xué)都是不可估量的損失。但這在他身上遠(yuǎn)不是主要的,在馬克思看來,科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。 答案:第一步,明確比喻的含義。 第三步,將句子變換并歸并 : ① ,并不 ② ,只要 ③ ,也 ④ ,卻不 ⑤ ; ⑥ ,也不 ⑦ ,只 ⑧ ,卻不 ⑨ 。那么,錯(cuò)誤的態(tài)度呢?請你自行進(jìn)一步分析句子的枝葉,將會獲得更多的體會。 第五步,還原:看見魚翅,只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉;看見鴉片,只送到藥房里去,以供治病之用。 第二步,給每個(gè)分句標(biāo)上序號,給關(guān)聯(lián)詞語劃上橫線。正因?yàn)檫@樣,馬克思是最遭嫉妒最受誣蔑的人,同時(shí)是最受崇敬、愛戴和悼念的人。不僅如此,馬克思還發(fā)現(xiàn)了資本主義剩余價(jià)值的規(guī)律。 6.解析:捕捉課文中心句,既是一個(gè)很重要的讀書方法,又是檢測我們閱讀能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。 ② 生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。 C項(xiàng)前文用肯定的句式從正面說,這里用否定的句式從反面說,使句式有變化而避免單調(diào)。 4.解析:比較是認(rèn)識事物的重要方法,也是文學(xué)鑒賞的重要方法,通過對詞語的比較鑒賞,可以有效地提高語言鑒賞能力和遣詞造句的能力。 B項(xiàng)要注意比較的對象,文中不是把科學(xué)研究和革命實(shí)踐比較,而是把馬克思科學(xué)研究 的成果和馬克思革命的科學(xué)觀進(jìn)行比較,在恩格斯看來,馬克思的革命的科學(xué)觀比他的具體的科研成果更重要。 答案: D。分析代詞的意義容易犯的錯(cuò)誤是:舍近求遠(yuǎn)。本段議論的中心是 “ 現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運(yùn)動規(guī)律 ” ,所以分析正確。帶著這樣的問題到上文中去尋找前詞,把指代語換成具體內(nèi)容,然后進(jìn)行 “ 驗(yàn)算 ” ,看將代詞替換成具體內(nèi)容后 ,句子是否通順,上下文是否連貫,意思是否統(tǒng)一、合理。 2.解析:準(zhǔn)確地理解代詞在文中指代的特定內(nèi)容,需要在上下文中進(jìn)行認(rèn)真的檢索。此外,破折號還可以表示提示下文、總結(jié)下文;表示聲音和說話中斷;表示起止;表示引文的出處等等。例如:正在這時(shí)候,孩子的父親 —— 船長從船艙里走了出來,手里拿著一支槍。 看見魚翅,并不就拋在路上以顯其 “ 平民化 ” ,只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉,只不用它來宴大賓;看見鴉片,也不當(dāng)眾摔在毛廁里,以見其徹底革命,只送到藥房里去,以供治病之用,卻不弄 “ 出售存膏,售完為止 ” 的玄虛。 答: 5.課文第 3段,恩格斯用一句話幾乎囊括了馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。 4.將下列句子中加點(diǎn)的詞語改為括弧中的詞語好不好?為什么? A. 3月 14日下午兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止思想( 停止呼吸)了。恩格斯說 “ 馬克思首先是 一個(gè)革命家 ” ,言下之意是說,馬克思其次才是一個(gè)科學(xué)家。 解釋:這句話的意思是說,雖然馬克思在科學(xué)研究上的貢獻(xiàn)是巨大的,無人可以替代的,但是對于馬克思來說,這些都不是主要的,馬克思最主要的貢獻(xiàn)在他的革命實(shí)踐。其意思是:能有一個(gè)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很幸福,更何況遠(yuǎn)不只一個(gè)發(fā)現(xiàn)呢。(這樣,指代 “ 馬克思創(chuàng)立了偉大的國際工人協(xié)會 ” ) 3.對下面語句分析解釋,沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是: A.一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn),該是很夠了。(如此,指代 “ 發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律 ” ) B.由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn),這里就豁然開朗了,而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 C.最后,作為全部活動的頂峰,創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會, —— 老實(shí)說,協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使沒有別的什么建樹,單憑這一成果也可以自豪。熟練地掌握這個(gè)方法,對提高閱讀理解能力會有很大幫助。 第四步,還原第一、二重,則是: “ 我雖然自有我的確信,然而希望是不能抹殺的,于是我終于答應(yīng)他也做文章了 。(《吶喊 ?自序》) 這是一個(gè)多重復(fù)句,它的基本意思是由它的第一重或第一、二重決定的。 這個(gè)句子的主體結(jié)構(gòu)是: “?? 事實(shí) ?? 為 ?? 明證。對例 1緊縮,它的基本意思是: “ (一切)外國的東西,(決)不能(生吞活剝地毫無批判地)吸收。句子所以拉得長,主要原因就是謂語前有一個(gè)很長的附加語 “ 如同我們對于食物一樣,必須經(jīng)過自己的口腔咀嚼和胃腸運(yùn)動,送進(jìn)唾液胃液腸液,把它分解為精華和糟粕兩部分,然后排泄其糟粕,吸取其精華,才能對我們的身體有益 ” 。(《 民族的科學(xué)的大眾的文化》) 例 2.至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實(shí),則更足為中國女子的勇毅,雖遭陰謀秘計(jì),壓抑至數(shù)千年,而終于沒有消亡的明證了。 而上述理解,我們是通過簡化句子結(jié)構(gòu)而獲得的。沒有這種解剖歷史的能力,人們就永遠(yuǎn)只能在黑暗中摸索。馬克思從一個(gè)簡單的事實(shí)中發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的規(guī)律。這就是馬克思的歷史唯物主義。 第 ④ 句, “ 人們的國家設(shè)施、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念 ” 指的是上層建筑。 第 ③ 句, “ 直接的 物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn) ” ,指的是生產(chǎn)力。 第二步,弄明白句中一些詞語所表達(dá)的意思。 由此很容易看出,這個(gè)復(fù)句也分為三層意思, ①② 是一層, ③④ 是一層, ⑤⑥ 又是一層。由此不難看出,難點(diǎn)的難點(diǎn)是冒號后面的部分,我們把這部分抽出來單獨(dú)分析: ① 人們首先必須吃、喝、住、穿, ② 然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等;③ 所以,直接
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