《草船借箭》教學設計(文件)
【正文】 管飲酒取樂，天亮了就回去。你們說，諸葛亮他在笑誰？（聯系魯肅的吃驚，指出他在笑魯肅的忠厚老實、不知底細，這是寬厚的笑、幽默的笑；聯系曹操一定不敢派兵出來，指出他在笑曹操的生性多疑、輕易中計，這是諷刺的笑、輕蔑的笑；聯系我們只管飲酒取樂，天亮了就回去，指出他在笑周瑜的自不量力、陰謀落空，這是瀟灑的笑、勝利的笑。） 學生交流例示： 6 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會叫弓弩手朝我們射箭； 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會叫弓弩手朝我們射箭，箭一定會像下雨一樣； 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會叫弓弩手朝我們射箭，這 10萬枝箭我是借定了。（ 2）曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經飛一樣地放回 20多里，追也來不及了。在實施研究的過程中，又充分體現了反復誦讀、情感熏陶、自由感悟的語文學科個性，從根本上有別于其他學科的研究方式，充滿了人文情懷。先后被評為全國小學語文教學研究會先進工作者、全國語文四結合教改試驗先進個人、浙江省優(yōu)秀青年教師、紹興市優(yōu)秀教師，其事跡先后被收人《當代中國人才庫》《中國專家人才庫》。先后主持《電化教學與語感培養(yǎng)的研究》《語文習題導練模式的研究》《中國當代小學作文 教學流派的研究》《計算機促進語文教學模式變革的探索》《自讀感悟 mdash。有關的實驗課便、課題論文及 CAI課件還先后榮獲教育部全國中 小學計算機教育研究中心平比一等獎。出版學術專著《小學作文教學改革與流派》一書，在省級以上教育刊物中發(fā)表學術論文 40余篇。他主張以發(fā)展學生的語感素養(yǎng)
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