《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)談(文件)
【正文】 、入境 mdash。這些故事就像是陽光，就像是雨露 mdash。） [ 出示：我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。 回讀。 交流。 （栽培一棵樹要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，培養(yǎng)一個(gè)人需要更多的心血，而這心血就含在平平凡凡、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，作者劉紹棠就選取了四十年前的一堂課以此來表達(dá)對(duì)田老師的 敬重和懷念。所以，上，尤其是情感真摯的文章，就更應(yīng)該有學(xué)生傾吐內(nèi)心情感的舞臺(tái)。 ] 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)談 教材解讀：《師恩難忘》是一篇情景交融的敘事性散文 （ 2） [設(shè)計(jì)隨想：這是一篇語言平實(shí)卻又情感真摯的文章，怎樣讓學(xué)生在平實(shí)的語言文字中體味到作者那濃濃的情誼 （ 3）事實(shí)證明，也只有讓學(xué)生讀進(jìn)去了，他們才會(huì)加深對(duì)文章的體驗(yàn)和理解，并從中受到情感熏陶，獲得思想啟迪 （ 4）我覺得，這樣的設(shè)計(jì)應(yīng)該是一幅和諧的情景圖 （ 5）（正因?yàn)檫@樣，四十年后的作者當(dāng)再見到田老師時(shí)，他還要 mdash （ 6） ] 。不僅如此，我還結(jié)合這篇文章的寫法，讓學(xué)生提筆寫下些關(guān)于師恩的文字。） 7 [設(shè)計(jì)隨想：和諧情景的再現(xiàn)，使得文章中豐富的情感在學(xué)生的心中慢慢積淀。 這就是田老師給我的教誨之恩，它使我終身難忘，正如文章中所寫十年樹木，百年樹人。mdash。mdash。滋潤(rùn)著我，感染著我！至今，我
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