《小苗與大樹的對話》教學設計五(文件)
【正文】 和生活實際讀懂詞句的意思。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小苗與大樹的對話》教學設計五 學習準備：準備材料《我的童年》，學生人手一份 （ 2）課時安排： 1課時 學習過程 一、導入 1．各組交流一下讀書活動的開展情況 （ 3）（板書課題） 二、做采訪準備 說一說自己想采訪的感興趣的讀書問題 （ 4）（禮貌問題、作記錄問題） 二、讀課文，找到自己的答案 1．初讀課文，讀準字音 （ 5） [ 3．談談你對題目的理解 （ 6）八、拓展 調(diào)查一下本班同學閱讀的書目 。 5 3．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。 七、辯論 對課上和寫作業(yè)的時候看閑書、學
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