《學(xué)會(huì)安慰》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 樣戰(zhàn)勝困難。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)豐富了學(xué)生的交際語(yǔ)言，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。 師：安慰的語(yǔ)言不同，可同學(xué)們送來(lái)的都是 mdash。 [設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。 ] 五、教師總結(jié)，提出期望 一聲聲安慰，是夏天里的陣陣涼風(fēng)，除去人們的煩躁；是冬天里的紅紅爐火，溫暖人們的心靈。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《學(xué)會(huì)安慰》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生在別人遇到不順心的事時(shí)具有安慰他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)安慰別人的話(huà) （ 2） 3．培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì) （ 3）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，為學(xué)生的口語(yǔ)交際提供了借鑒，降低了交際的難度 （ 4） ) 二、師生總結(jié)，明了方法 (1)要了解對(duì)方煩心的是什么，然后再想出不要煩心的理由 。希望同學(xué)們今后在學(xué)習(xí)上、生活 8 中，用自己及時(shí)、由衷的安慰讓別人得到溫暖。口語(yǔ)交際應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。生答： (愛(ài)心 )(友誼 )(快樂(lè) )(溫暖 )(力量 )請(qǐng)被安慰的同學(xué)談?wù)劕F(xiàn)在的心情。之后師生 評(píng)出最佳安慰獎(jiǎng)。從語(yǔ)言、聲音等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師多肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足及時(shí)中肯地指出。你應(yīng)該用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)給家人帶來(lái)安慰、笑聲，這 才是懂事的你應(yīng)該有的表現(xiàn)啊 ! (4)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭發(fā)生了那么大的不幸，她卻沒(méi)有
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