《在大海中永生》說課(文件)
【正文】 什么話想對九泉之下的鄧爺爺說呢 學生可能會說小平爺爺，您放心，改革開放后繼有人；可能會說小平爺爺，您永遠活在我們心中；可能會說我要向您學習等等，這樣設計可以再一次激發(fā)學生學習鄧爺爺愛祖國、愛人民的高尚情懷。 最后，我讓學生進入作業(yè)超市（點首頁）。鄧小平爺爺骨灰撒放記》，認識小平爺爺與大海的不解之緣；還可以點擊推薦網(wǎng)址鄧小平紀念館和好書推薦，自己上網(wǎng)查閱關于鄧爺爺更多的資料。這個板書說明了是鄧爺爺在大海中永生，他永遠活在我們心中。） 內容總結 （ 1）《在大海中永生》說課 一、說教材 （ 2）《在大海中永生》說課 一、說教材 （ 3）在音容笑貌這個版塊中，我還準備了偉大形象骨灰撒大海在大海中永生這些精彩的視頻 （ 4）學生的思維火花再次碰撞，情感也再次得到升華 （ 5）鄧小平爺爺骨灰撒放記》，認識小平爺爺與大海的不解之緣 。我本著這一思想，通過信息技術與語文課程的整合，以文、聲、圖、像的形式把知識呈現(xiàn)在學生面前，讓學生動手又動腦，自主探究運用信息技術來豐富知識，提高能力。 最后，我講一下板書。一 。學生想查看所有人的留言情況可點擊全部留言，我可以通過管理中心來刪除無關的留言。在這個版塊中，我放了許多鄧爺爺?shù)母腥斯适拢趯W生自由瀏覽的基礎上，我再次組織他們交流、討論。接著，（點豐功偉績文字 ）我還抓住文中的省略號（點擊）引導學生說說：這奔騰不息的浪花還會把鄧爺爺?shù)墓腔宜偷绞裁吹胤綇亩寣W生理解（點擊）鄧小平爺爺?shù)挠绊懀澜?。這時候，學生肯定有很多話要說。這時，伴著《走進新時代》的音樂，我進行解說：改革開放的春風吹遍了祖國的神州大地，高樓大廈拔地而起，國民經(jīng)
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