《伊索寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 圈套。 6 狐貍：以為是蟬猛撲過去 （露出了真面目） 讀第五自然段，說說自己對(duì)寓意的理解。 五、書面作業(yè)： 完成《練習(xí)冊(cè)》、《語文補(bǔ)充習(xí)題》作業(yè)。（生活中有沒有類似的例子） 四、積累遷移。 讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當(dāng)？ 蟬：察覺有詐摘下扔下來 （頭腦很清醒，保持警覺，進(jìn)行試探。 三、細(xì)讀寓言，體會(huì)寓意。 狐貍是非常狡猾的，今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事也與狐貍有關(guān)，它也使出了同樣的手法又來欺騙別人了，不過，這回它的計(jì)策可是失敗了，是誰這么聰明呢？（板課題）齊讀課題。 生活中你有經(jīng)歷過或見過聽過類似的例子嗎？ 齊讀最后一個(gè)自然段，說說自己對(duì)寓意的理解。 4 自讀寓言，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。 大家還記得我們熟悉的那個(gè)《狼來了》的故事嗎？誰來給同學(xué)們講一講。思考：從哪些句子可以看出狐貍在白費(fèi)勁、無望的情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍？ 同學(xué)們吃過成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃 默讀第三
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