《五朋端陽》教學設計(文件)
【正文】 就提到姑娘們早就在比試誰心靈手巧了。一 。 導：我想，姑娘們做的香袋的式樣肯定不止四種，你們想姑娘們做的香袋還可能有哪些式樣 填空：香袋的式樣很多，有 ，下面垂著五顏六色的流蘇。孩子們掛著姑娘們精心制作的香袋，心情怎樣你能用朗讀把這種高興的心情表達出來嗎 這句話從寫作手法上考慮你發(fā)現(xiàn)了什么（比喻）把什么比作什么 方案二： （ 1）她們用零碎的彩色綢布就成了一只只看袋。請同學們再自由地讀一讀這幾句話，我 覺得你們還能從中發(fā)現(xiàn)很多有價值的東西。（這句話在句式上有什么特點） 你能用先分后總的句式來說說這句話嗎 7 面對著這些香袋，你想說些什么呢 面對著做香袋的姑娘們，你想說些什么呢 （ 3）孩子們好像五彩的云霞。老師問，你們用文中的句子回答： 姑娘們是怎樣做香袋的 香袋的式樣有哪些 孩子們把香袋掛在衣襟上，看起來怎么樣 五、課堂小結： 姑娘們做的香袋形狀各異，端午節(jié)為什么要做香袋呢如果你對它的來歷感興趣，可以去問一問長輩，也可以自己查資料。 內容總結 （ 1）《五朋端陽》教學設計 [教學目標 ] 認知目標：學會 8個生字，理解菖蒲、艾草、流蘇等詞語的意思 （ 2）《五朋端陽》教學設計 [
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