《五朋端陽》教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ，理解菖蒲、艾草、流蘇等詞語的意思。 情感目標：感受中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)。你們所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些 說說春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的時間及風俗習慣。今天要學的課文也向我們介紹了端午節(jié)的一些風俗，看黑板，一起讀：五月端陽。 B、交流，剛才哪些同學得到了同桌的幫助。一 。 （如果學生說得比較概括，就引導(dǎo)：你說得很簡潔，好，我想請你說得具體些，行嗎） （如果學生說得比較具體，就引導(dǎo)：你說得很具體，好，如果要你說得概括些，行嗎） 4 換一種句式，把時間放在句中，用 _______每到端午節(jié)__________。一 。 端午節(jié)來臨了，男女老少各有各的過節(jié)方法。 就引導(dǎo)： 5 心靈手巧你是怎么理解的從這一段的哪些地方你也可以體會到姑娘們的心靈手巧 Ａ、她們用零碎的彩色綢布，縫成形狀各異的小袋。一 。（仿照文中的句子，在橫線上填上四個表示形狀的詞，填的時候可以一半用書上的，一半用自己的；也可以全部用自己的詞語。 導(dǎo)：這就是做香袋的方法。 （ 2）香袋的式樣很多下面垂著五顏六色的流蘇。 導(dǎo)：孩子們掛上香袋的心情怎樣你能再高興地讀讀這句話嗎 這句話從寫作手法上考慮， 你發(fā)現(xiàn)了什么（比喻） （ 4）姑娘們心靈手巧了。 六、課堂作業(yè)： 請根據(jù)自己的實際需要選做，至少選
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