《一個(gè)這樣的老師》北師大版第十二冊(文件)
【正文】 刻，德育目標(biāo)已基本落實(shí)。一 。一 。通過梳理，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在懷特森老師教我們前后我們的行為經(jīng)歷了這樣的變化：不習(xí)慣質(zhì)疑 。二者相結(jié)合，懷特森老師特點(diǎn)就更加鮮明突出了。 8 師：是呀，這正是文章寫作的一大特點(diǎn)，這叫側(cè)面描寫，也叫間接描寫。（ 14段） 體會：我正視著鄰居眼睛所說的話，我在表白什么（兩層含義） 1）明白良苦用心，從心里佩服。 看著：用眼睛瞅、瞧 表現(xiàn)了學(xué)生敢于質(zhì)疑的勇氣、堅(jiān)持真理的坦蕩與毅力。 A2學(xué)習(xí)中使我們具有了懷疑能力（ 12段） 師：懂得沒有誰是一貫是正確的，應(yīng)該敢于質(zhì)疑，并用事實(shí)、科學(xué)的方法去糾正錯(cuò)誤。 3）此時(shí)，你認(rèn)為這是一位怎樣的老師（敬佩、尊敬） 過渡：懷特森老師僅僅這節(jié)課這樣上嗎他的教育又給我們帶來了哪些深遠(yuǎn)影響呢 學(xué)習(xí)后四段內(nèi)容 A1生：從十一自然段看出，每一節(jié)課都是不同的課，列舉小轎車的例子。 學(xué)習(xí)懷疑、不滿部分 : 1)接下來又發(fā)生什么事了分角色指名讀文（ 38自然段），其他同學(xué)認(rèn)真思考，如果當(dāng)時(shí)你就在這間教室里，面對此情此景，面對這樣一個(gè)老師，你想說些什么 2）學(xué)生眾說紛紜，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。 3）面對如此博學(xué)、受歡迎的老師，同學(xué)們當(dāng)時(shí)會有怎樣的評價(jià)（想象一下當(dāng)時(shí)議論場面）初步的喜歡 。課上他向我們介紹了一種已絕跡的動物 。教室里響起了不滿的議論聲。敬佩（教師相應(yīng)板書） A我們饒有興趣的傳看，記筆記，有的同學(xué)還畫了圖。一 。一 。一 。 教學(xué)過程： （一）檢查預(yù) 習(xí)，初步感知課文 這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，齊讀課題： 《一個(gè)這樣的老師》 師：手指課題，一個(gè)什么樣的老師（板書：） 學(xué)生說說
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1