【摘要】第一單元神話不傳說(shuō)什么是神話和傳說(shuō)??神話:由人民集體口頭創(chuàng)作,表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗爭(zhēng)及對(duì)理想追求的虛構(gòu)故事。千百年來(lái)一直是文人墨客不民間藝人迚行創(chuàng)作的丌朽源泉,對(duì)后世影響深進(jìn)。?傳說(shuō)是由神話演變而來(lái)的具有一定歷史性的故事。是有關(guān)亍某人、某事戒是某地的一整套的傳聞。在文字還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)
2024-12-11 04:16
【摘要】編鐘語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元默讀課文,思考:???編鐘?開(kāi)篇第一自然段內(nèi)容與后面有什么關(guān)系?請(qǐng)看下面課文結(jié)構(gòu)圖:編鐘歷史由來(lái)(1)基本情況重要價(jià)值(2)演奏效果()主要特點(diǎn)()讀課文,圍繞下列問(wèn)題討論:?????(造型結(jié)構(gòu)精巧
2024-11-17 09:19
【摘要】?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元商鞅南門(mén)立木先人孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不以規(guī)矩,不成方圓。從中告誡我們做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則和做法,否則無(wú)法成功。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,就有一名叫商鞅的改革家,為了爭(zhēng)取國(guó)富民強(qiáng),主張變革不適合國(guó)家發(fā)展的舊的法規(guī),為了取得老百姓的信任,保證變法成功商鞅想出了一個(gè)好辦法,這就是今天我們要學(xué)的一個(gè)歷史
【摘要】你讀過(guò)哪些我國(guó)古代的神話故事,說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。關(guān)于《山海經(jīng)》你對(duì)《山海經(jīng)》有什么了解,說(shuō)說(shuō)看。這篇課文取材于我國(guó)先秦時(shí)期主要記錄古代神話、地理等方面內(nèi)容的古籍《山海經(jīng)*海內(nèi)經(jīng)》?!渡胶=?jīng)》是中國(guó)先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、動(dòng)物
【摘要】義務(wù)教育六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案18*永生的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)1個(gè)會(huì)認(rèn)字“輟”,積累“給予、捐贈(zèng)、酷愛(ài)、輝映、與世長(zhǎng)辭、突如其來(lái)、栩栩如生、熱淚盈眶、才華橫溢”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者一家人死后捐獻(xiàn)器官,幫助他人,并為此感到快樂(lè)和驕傲的崇高情操。3.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言
2024-11-18 19:34
【摘要】陸羽與《茶經(jīng)》教案一、教學(xué)目標(biāo):,了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。,理解重點(diǎn)句子的含義及表達(dá)的情感,有感情的朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞句去品讀理解文本,進(jìn)而了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:查找關(guān)于中國(guó)茶文化及陸羽的資料、多媒體課件。一、導(dǎo)入新課:,今天有那么多的老
2024-11-28 09:37
【摘要】?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元制作:常靈芝執(zhí)教:常靈芝默讀課文,說(shuō)說(shuō)為什么直到現(xiàn)在,希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分敬仰,稱(chēng)他是“人類(lèi)的大恩人”?學(xué)習(xí)目標(biāo)自由朗讀課文,邊讀邊想課文主要寫(xiě)的是什么,是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的。爭(zhēng)吵——爭(zhēng)論吵鬧。憤然——形容氣憤發(fā)怒的
【摘要】23*敦煌壁畫(huà)敦煌莫高窟敦煌莫高窟在敦煌市鳴沙山東麓斷崖口,俗稱(chēng)千佛洞,上下五層,長(zhǎng)1600多米。莫高窟是敦煌文化和藝術(shù)的中心,始鑿于前秦建元二年,從隋至元,歷代多有增建?,F(xiàn)保存從十六國(guó)、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等10個(gè)朝代的洞窟,壁畫(huà),彩塑。它是我國(guó)現(xiàn)
2024-11-17 00:37
【摘要】交響曲一般是由四個(gè)樂(lè)章組成,而只有一個(gè)樂(lè)章的就被稱(chēng)為交響詩(shī)。交響詩(shī)的創(chuàng)作往往是根據(jù)某一著名的文學(xué)作品進(jìn)行構(gòu)思和想象,并通過(guò)音樂(lè)加以體現(xiàn),即用音樂(lè)的手法來(lái)解釋或表達(dá)詩(shī)人、文學(xué)家或哲學(xué)家所要表達(dá)的思想感情。?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.了解課文是如何
2024-12-12 16:46
【摘要】《希臘神話》認(rèn)識(shí)《希臘神話》?《希臘神話》是西斱神話體系之一,是有關(guān)古希臘人的神、英雄、自然和宇宙歷史的神話,是歐洲最早的文學(xué)形式。后人將零散的故事整理成神的故事和英雄傳說(shuō)兩部分。?希臘神話里的神和中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)里的神有很大的區(qū)別,希臘神話中的神和人類(lèi)區(qū)別不大,他們有人的體態(tài)美,也有人的
【摘要】?jī)?yōu)質(zhì)課教案題目:《兩小兒辯日》姓名:李唯一單位:遂平縣第五小學(xué)時(shí)間:2021年3月一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握下列詞字句的讀音和意思
2024-11-28 03:15
【摘要】教學(xué)時(shí)間:年月日星期第節(jié)累計(jì)課時(shí)課題:課時(shí)數(shù):3教材解讀:《神鳥(niǎo)》是語(yǔ)文出版社(S版)五年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇課文,主要講的是從前有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo),許多國(guó)家的皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都沒(méi)捉到。依爾特戈?duì)柨珊谷巫降缴聒B(niǎo),神鳥(niǎo)卻用講
2024-11-19 17:28
【摘要】《冬不拉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),背誦第15、16自然段。,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。掌握本課生字詞并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。教學(xué)重點(diǎn)了解王子與黑熊搏斗并英勇?tīng)奚氖录?,感悟王子的勇敢無(wú)畏的品德。教學(xué)難點(diǎn)琴聲分別描述了哪些故事情節(jié),能結(jié)合課文內(nèi)容找出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備(彈冬不拉的一段錄像)、演示文
2024-11-19 04:20
【摘要】17.我的伯父魯迅先生為什么作者稱(chēng)“伯父”了,還要稱(chēng)“先生”?“伯父”是點(diǎn)明了作者與魯迅的特殊關(guān)系,“先生”是全社會(huì)對(duì)魯迅的敬稱(chēng)。這兩者并列,既是表達(dá)了對(duì)魯迅這位親屬的懷念,又是對(duì)魯迅的崇敬之情。魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?,F(xiàn)代文學(xué)的奠基者。浙江紹興人,原名
【摘要】你的眼睛,像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海,那永恒的痛苦,像塵土,隱沒(méi)在你的眼中。你的眼睛是清泉,它希望的光照著我,通過(guò)流水的閃爍,宛如水底的珍珠。最美的詩(shī)章也無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的感慨,我曾經(jīng)是一位遠(yuǎn)離光明的人,當(dāng)我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時(shí)候,我想到的海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》,像她想象的一樣用三天寶貴的時(shí)間,去看看身邊的親人朋友,去看看初升的旭
2024-11-17 14:03