中班科學(xué)活動(dòng)《水不見(jiàn)了》教案反思(文件)
【正文】 地位。來(lái)表示。來(lái)表示）剛好相反。 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班科學(xué)活動(dòng)《 水不見(jiàn)了》教案反思 中班科學(xué)活動(dòng)《水不見(jiàn)了》教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程圖，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的，激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看《水不見(jiàn)了》教案吧 。如果教師在活動(dòng)中能以幼兒的視角直接提出問(wèn)題，那么幼兒就能對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象做出準(zhǔn)確的判斷。看到不能倒出水來(lái)，就用搖頭來(lái)表示，搖頭即表示 times。教 師的設(shè)想是以變魔術(shù)的形式貫穿活動(dòng)的始終，于是在交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景提出問(wèn)題：你用的什么材料變魔術(shù)，它能幫你把水變不見(jiàn)了嗎并在記錄圖表時(shí)將能變魔術(shù)（即容易吸水）的物品設(shè)置為 radic。明明看見(jiàn)一杯水倒進(jìn)了空八寶粥瓶里，再想把水倒回杯子時(shí)，水卻倒不回來(lái)了，水到哪里去了呢帶著這樣的疑問(wèn)請(qǐng)幼兒自己變魔術(shù)來(lái)驗(yàn)證老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，和老師一樣，他們也將水變不見(jiàn)了，這時(shí)幼兒的探究欲望更加強(qiáng)烈，迫不及待的想知道水不見(jiàn)了的原因，此時(shí)再請(qǐng)幼兒打開(kāi)瓶蓋找出瓶子里藏著的秘密，原來(lái)瓶子里藏的是毛巾，水就是被毛巾吸掉的。通過(guò)再次驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)水果網(wǎng)確實(shí)不能變魔術(shù)（不容易吸水）。 五）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用。times。radic。表示，水沒(méi)有變不見(jiàn)用 times。(一條是干的 ,一條是濕的 )得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了 ,所以就倒不出來(lái)了 . 請(qǐng)幼兒想想 ,生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水 ,可以幫我們來(lái)變魔術(shù) . 三）為幼兒提供一些材料，請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。老師今
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1