20xx秋人教版語文八上第15課《說屏》(文件)
【正文】 隔，在空間上起著神秘作用”“功能與美感相 結(jié)合”。把“屏”看作是一個富有詩意的名詞，表露了作者對屏風的情有獨鐘；受古詩詞和古畫的感染和影響，作者從小 就對屏風產(chǎn)生了喜愛和向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風的認識更深，也就“更覺得它實在微妙”。全班討論明確： “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 學(xué)生猜讀，教師點撥。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦?！板\屏人”指閨中女郎。 放在屏風的定義后既補充了屏風的含義，又使語 言生動有趣。 教師總結(jié)：這些古詩詞句，使全文具有了濃濃的詩意和韻味，而這和本文的說明對象 —— 屏風 —— 這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 (學(xué)生還可以再舉出一些。我 們也期待著，屏風在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！? 《屏風》“月風吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。不過，它們都曾在歷史中留下剪影，請選擇一兩件東西，寫一篇文章，介紹它們的特征及功用。把課堂上所說的“想像屏風的用途”整理好，寫在作業(yè)本上，學(xué)著用上古詩詞佳句，要用得得體。煙斂寒林簇，畫屏展。 （多媒體展示） 例：南朝 《閨怨篇》“屏風有意障明月，燈火無情照獨眠。希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風在今天得到更好的使用。而空間上還是流通的，如今稱為‘流動空間’’’。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失?！斑弊x“ tuī”“太”的意思。 3 、“銀屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。多媒體顯示： 秋 夕 杜牧銀燭秋光冷畫
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