小學三年級語文教案——《少年聶耳》(文件)
【正文】 uegrave。 2．理解第 5 自然段的內(nèi)容，能概括這一段的主要意思。 (二 )教學 (jiāo xu233。 )第 2 句又為什么在一點兒也沒有覺察到前面，要加上似乎一訶呢 ?(不是真的沒有覺察，而是他吹笛子吹得太專注、太投入了，根本不把這米粒大的雨點當回事。這可從迎著、點點歸帆、美妙、贊美等詞語中看出。)作業(yè)本第 7 題，口頭概括該段的主要 (zhǔy224。聶耳 (ni232。 2．總結(jié) (zǒngji233?？商崾緦W生從概括寫他少年時代就喜歡音樂的語句，以及聽吹笛子、學吹笛子、不游龍門，學練笛子、用笛聲贊美家鄉(xiāng)等方面的語句去概括。 3．指導(dǎo) (zhǐdǎo)背誦課文。u)指名背誦并評議訂正。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學三年級語文教案 —— 《少年聶耳》 教學目標 I．學會本課的 13 個生字，讀準多音字調(diào)的讀音，理解 22 個詞語的意思，能給帶點的詞語選擇正確的解釋 （ 2）翩是形聲字，同聲同韻同調(diào)，要從形旁表示的不同意思加以區(qū)別 （ 3） 理解側(cè)耳傾聽：側(cè)過耳朵仔細地聽，形容聽得很專心、很細心 （ 4）下文聶耳常常去聽的常常是與木匠師傅每當總相對應(yīng)，說明次數(shù)很多 （ 5）跟木匠師傅的師傅相對嗎 9 （ 6） (1)第 2 句之間，為什么用可是來連接 。n ch233。先讓各組學生自選背誦主導(dǎo)詞，再同桌對背，最后 (zu236。所以兩者之間有著密切的關(guān)系。 (1)結(jié)合課后第 1 題，說說從哪些語句， 哪些地方看出聶耳少年時代就喜歡音樂。mdash。可引導(dǎo)學生得出：誰 mdash。 (3)結(jié)合 (ji233。 ) (2)讀第 4 句話，想想說說：聶耳是站在什么位置上吹笛子的 ?懷著一種什么樣的感情在吹笛子 ?你是從哪些詞 語中看出來的 ?討論小結(jié)：是懷著對家鄉(xiāng)的 lsquo。 (1)第
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1