口語交際183習(xí)作五（a、b案）(第一課時)(文件)
【正文】 于課本，為了更好地體現(xiàn)人物的特點，還要進行必要的改編，形象地將人物的語言、動作、神情展現(xiàn)給觀眾。 （ 2）每個人選擇一個角色，將自己角色的語言、動作、神情了解透徹。學(xué)生通過自讀自悟，討論探究，獲取知識，發(fā)展能力，品味成功。欣賞整個編排是否有創(chuàng)意。（先肯定優(yōu)點再指出不足。 四、拓展延伸，豐富角色形象 ，更深入地了解人物的特點，為進一步創(chuàng)編奠定堅實的基礎(chǔ)。習(xí)作五（ A、 B 案） (第一課時 ) 學(xué)習(xí)目標 ，學(xué)習(xí)運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達能力和表演能力 （ 3） （ 4）引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、動作以及故事情節(jié)的合理安排等方面理解 （ 5）周瑜說：是他自己說的，你們認為他們的表情可能是怎樣的 。 激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，變要我
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