小學(xué)教師警示教育心得7篇(文件)
【正文】 知，這位小 干部工作積極性很高，覺得自己權(quán)力很大，當(dāng)看見這個女孩在拉動桌子時，沒有作過多詢問就批評了她。家長常擔(dān)心她會受到別的小朋友的欺負(fù)。我首先誠懇地給家長道歉，因為自己對小干部的管理還不夠細(xì)致，以至于小干部的工作方式太過簡單粗暴，希望家長原諒。下 午放學(xué)我還沒到家，這位孩子的家長便打來了感謝電話，表示自己很滿意老師的工作。事情總算得到了圓滿的解決，我總算放下心來。 小學(xué)教師警示教育心得精選篇 4 工作至今已近一年，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益良多。沒有良好的師德，其它一切都是空談。一天不學(xué)習(xí)就會落后一大截。積極觀摩各校各教師的 互觀課。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)音樂二年級和三年級的教學(xué)工作，同時還擔(dān)任拓展課、音樂雙語課以及學(xué)校銅管樂隊和新成立的合唱團的輔導(dǎo)老師，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。 小學(xué)教師警示教育心得精選篇 5 從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌， 校隊同學(xué)和班級運動員在各位教練員和班主任的帶領(lǐng)下依舊能每天都投入到積極的訓(xùn)練中，表現(xiàn)出了同學(xué)們不怕吃苦、勇于鍛煉的精神。 早上、中午用餐，由于班主任加強了組織教育，老師們工作負(fù)責(zé)，管理到位，秩序很好，無擁擠的現(xiàn)象。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。 放學(xué)路隊。在校門外 更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好。 三、幾個建議： 早上晨讀打起精神，讓瑯瑯書聲在校園回蕩。用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué)。 作為一年級的學(xué)生，雖有部分學(xué)生上過學(xué)前班，但是卻沒有進行過正兒八經(jīng)的課堂教學(xué)，所以對于課堂紀(jì)律都不熟悉。表揚好的學(xué)生，讓其他學(xué)生進行學(xué)習(xí)。 二、關(guān)注寫字占格的規(guī)范性，力求讓學(xué)生的字 “ 美 ” 起來。所幸的是孩子們已經(jīng)逐漸培養(yǎng)出了占格意識，在進行識字教學(xué)時，部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會自己進行觀察占格了。 還有一些不足之處，如班中的幾個學(xué)困生仍然拼音不過關(guān)，反應(yīng)慢，前面教后面忘，成績?nèi)匀徊焕硐搿? 在今后，我將采取以下措施，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績： 抓好學(xué)生的書寫，要讓學(xué)生寫規(guī)范字。 一、思想工作方面 本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。 二、教育教學(xué)工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。 課程標(biāo)準(zhǔn)進入課堂 我們怎樣教語文 ,《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。 課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。 三．遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)工作，全身心投入到教育事業(yè)中去。平時，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在教學(xué)中照顧到各學(xué)生的實際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。針對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。教育的 過程其實就是影響和被影響的過程。 作為一名人民教師，深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。 重視 “ 抓兩頭，促中間 ” ，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進生前進，在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵機制，使每一位學(xué)生都充滿自信，使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。識字的鞏固下較差，前教后忘。 前期由于拼音教學(xué)時學(xué)生的反應(yīng)慢，所以在讀字時讀的相對較慢，所以孩子們不由自主地染上了唱讀的毛病。因為在以前的教學(xué)中，我深有體會，很多的孩子寫的字不好看，也間接影響了考試成績。這些方法都有效地規(guī)范了學(xué)生的課堂常規(guī)，現(xiàn)在，班里的面貌已經(jīng)大有改變。所以抓孩子的常規(guī)，乃是重中之重?；仡欉@半個學(xué)期來的教育教學(xué)工作，感觸良多。 注意我們的言談舉止。在回家的路上孩子們更不要亂丟亂扔垃圾。在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見。希望班主任引起重視，加強教育，并參與指導(dǎo)。 二、幾點不足： 環(huán)境保潔方面
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