【正文】 續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材 進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真 正成為教師提高自己的自覺行為。同時，以教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用 。 我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。 (3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn) 主要指 5 年以上的青年教師。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。 觀摩：為教師提供校內(nèi)外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實況錄像，并請相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié) 。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論，引導(dǎo)青年教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣。 六、培訓(xùn)效果評估 教學(xué)成果：通過教學(xué)獲獎情況、論文發(fā)表、講說課比賽、班級學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)效果等形式呈現(xiàn)。 目的：經(jīng)驗分享，理論總結(jié)樹立 “ 大團(tuán)隊 ” 觀念，團(tuán)隊氣氛再一次達(dá)到高潮評估培訓(xùn)效果 八、活動注意事項： 安全第一，嚴(yán)格按培訓(xùn)中規(guī)定內(nèi)容行事，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，服從培訓(xùn)工作人員和教練的統(tǒng)一安排，否則后果自負(fù) 。 活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請不要擅作決定。 著裝要求：所有參訓(xùn)人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝，必須穿軟底運動鞋。 目的：提高整體的合作能力 (三 )真人 cs： 時間： 25 分鐘 規(guī)則：分兩組兩組的進(jìn)行，一組做兵、一組做賊，以 “ 殲滅 ” 全體組員為目標(biāo)，最后以那組生還的人數(shù)最多為贏，被槍彈打中心 臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中 3 槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結(jié)束，以免影響游戲的進(jìn)行。青年教師要聽指導(dǎo)老師講課。 研討：座談會形式，開展廣泛的經(jīng)驗交流、探討教學(xué)實踐中的得失、體會。 (專家引領(lǐng)、名師帶教 ) 講座：講座主題包括現(xiàn)在的發(fā)展思路、學(xué)校的各項規(guī)章制度、教學(xué)科研工作常規(guī)、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育和班主任工作經(jīng)驗與藝術(shù)等。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱 的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力。 我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作。鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去。在培訓(xùn)中，我校仍將以 “ 以老帶新 “ 、 “ 以優(yōu)帶新 “ 、 “ 以學(xué)促新 “ 、 “ 以優(yōu)促新 “ 等方式，牽 動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。三是建立學(xué)校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。 (l)新教師的入門培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況，抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。利用學(xué)校 “ 師德標(biāo)兵 ” 評選、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬 業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。 三、培訓(xùn)目的： 樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。 培訓(xùn)學(xué)生安排 年級 班級 科目 人數(shù) 合計 九年級 96 數(shù)、理、化 作文 各 8 人 共 32 人 97 各 5 人 共 20 人 98 各 5 人 共 20 人 99 各 3 人 共 12 人 八年級 100 數(shù)、理、生 作文 各 7 人 共 28 人 101 各 8 人 共 32 人 102 各 6 人 共 24 人 七年級 103 數(shù)、生 作文 各 7 人 共 21 人 104 各 7 人 共 21 人 105 各 7 人 共 21 人 六年級 106 數(shù)、作文 各 10 人 共 20 人 107 各 10 人 共 20 人 學(xué)生的教育培訓(xùn)方案篇 6 為了提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，拓展教師的發(fā)展空間，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，學(xué)校將采取一系列積極有效的措施，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，提供機(jī)會。學(xué)校要緊扣培優(yōu)訓(xùn)練舉辦相對應(yīng)學(xué)科競賽活動為優(yōu)生們營建一個 “ 你追我趕 ” 的學(xué)習(xí)氛圍。練習(xí)講評要增加信息程度，圍繞重點，增加 強(qiáng)度，訓(xùn)練學(xué)生的完成質(zhì)量與效率。培優(yōu)教師要與班主任交流分析所培優(yōu)的學(xué)生，對學(xué)生培優(yōu)的效果做好分析，以便培優(yōu)有效、高效的進(jìn)行。 培優(yōu)教師要精心準(zhǔn)備培優(yōu)的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。 學(xué)習(xí)方面的培優(yōu) (1)數(shù)理化生科：以課堂為中心，以教材為起點，培訓(xùn)數(shù)理化生深層發(fā)展的內(nèi)容 。 三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 組 長：張 謙