【正文】 中形成 “ 趕、幫、超 ” 濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)教師教有專長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，特制定以下培優(yōu)方案。激勵(lì)優(yōu)生超越自我 。 學(xué)習(xí)方面的培優(yōu) (1)數(shù)理化生科：以課堂為中心，以教材為起點(diǎn)，培訓(xùn)數(shù)理化生深層發(fā)展的內(nèi)容 。培優(yōu)教師要與班主任交流分析所培優(yōu)的學(xué)生，對(duì)學(xué)生培優(yōu)的效果做好分析，以便培優(yōu)有效、高效的進(jìn)行。學(xué)校要緊扣培優(yōu)訓(xùn)練舉辦相對(duì)應(yīng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)為優(yōu)生們營(yíng)建一個(gè) “ 你追我趕 ” 的學(xué)習(xí)氛圍。 三、培訓(xùn)目的： 樹(shù)立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文，及時(shí)更新自己的教育理念。根據(jù)我校教師的情況，抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。三是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結(jié)。鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱 的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力。 研討：座談會(huì)形式，開(kāi)展廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流、探討教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)。 目的：提高整體的合作能力 (三 )真人 cs： 時(shí)間： 25 分鐘 規(guī)則：分兩組兩組的進(jìn)行，一組做兵、一組做賊，以 “ 殲滅 ” 全體組員為目標(biāo)，最后以那組生還的人數(shù)最多為贏，被槍彈打中心 臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中 3 槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場(chǎng)等待比賽的結(jié)束，以免影響游戲的進(jìn)行。 活動(dòng)過(guò)程中聽(tīng)從指揮，不要單獨(dú)行動(dòng)，遇到問(wèn)題可與組長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請(qǐng)不要擅作決定。 六、培訓(xùn)效果評(píng)估 教學(xué)成果：通過(guò)教學(xué)獲獎(jiǎng)情況、論文發(fā)表、講說(shuō)課比賽、班級(jí)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)效果等形式呈現(xiàn)。 觀摩：為教師提供校內(nèi)外一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實(shí)況錄像，并請(qǐng)相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) 。 (3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn) 主要指 5 年以上的青年教師。 我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、制訂課題研究方案，如何有效地開(kāi)展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真 正成為教師提高自己的自覺(jué)行為。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。選題要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的內(nèi)容，有代表性和針對(duì)性的題，不在數(shù)量而重質(zhì)量。 各科培訓(xùn)教師根據(jù)安排及時(shí)到班培訓(xùn)，要明確確定培優(yōu)的工作重心，對(duì)培優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析。樹(shù)立優(yōu)生吃苦耐勞的精神 。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 在培訓(xùn)過(guò)程中，引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向 。 ④ 請(qǐng)老師和學(xué)長(zhǎng)依次點(diǎn)評(píng) ⑤ 與搭檔還有老師和各位學(xué)長(zhǎng)討論，如何確定人選 后期：交付工作，進(jìn)行總結(jié)。更快地讓他們熟悉環(huán)境，在外面不上當(dāng)受騙。怎樣要求自己去做一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生，還有一個(gè)合格的優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。 這一階段自己所了解的情況和問(wèn)題向老師作一個(gè)系統(tǒng)的，詳細(xì)的匯報(bào)。 學(xué)生的教育培訓(xùn)方案篇 4 一、背景：屆新生入學(xué)報(bào)到 二、主題：入學(xué)教育帶班。因此，無(wú)論從理論上的要求，還是從糾正實(shí)踐中的常見(jiàn)錯(cuò)誤出發(fā)，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對(duì)待，更不能省略。沒(méi)有對(duì)這些具體內(nèi)容的深刻分析，所謂的： “ 需要 ” 就僅僅是籠統(tǒng)的感覺(jué)而已。然而，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者，這就是說(shuō)，如果他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會(huì)不會(huì) (至少是不會(huì)直接地 )懲罰他們。任何情況下都不能和學(xué)生家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。收尾時(shí)間定為 9 月 9 號(hào)早上 6 點(diǎn)。 由女生部干事原炎艷，袁子雁負(fù)責(zé)發(fā)放一卡通。 具體工作：將新生引至宿舍并協(xié)助領(lǐng)宿舍鑰匙。 9 月 7 日上午 6:0012： 00 安排志愿者 150 人 (每班 30 人 )。 (8)13 級(jí)新生班主任陳社斌負(fù)責(zé)微博報(bào)道。讓新生更快的熟悉校園，適應(yīng)新生活 。 ⑵ 、迎新成員培訓(xùn)會(huì) ① 、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)： 9 月 1 號(hào)上午 11 點(diǎn) 。 當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到指導(dǎo)師講故事的過(guò)程中出現(xiàn) “ 反 應(yīng) ” 時(shí)，應(yīng)以最快速度抓住左側(cè)同學(xué)的食指，同時(shí)將自己的右手食指逃脫出來(lái) 4. 游戲規(guī)則清楚后，可以先演練一次，以熟悉游戲過(guò)程 。 3. 指導(dǎo)師講解游戲規(guī)則：設(shè)定 “ 反應(yīng) ”。 二、活動(dòng)主題 數(shù)學(xué)院級(jí)迎新 三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間：年 9 月 號(hào) 地點(diǎn)：河南師范大學(xué)西區(qū)萬(wàn)人餐廳南門(mén) (東側(cè) ) 四、活動(dòng)流程 一、前期準(zhǔn)備 ⑴ 、征集迎 新志愿者 ① 、征集時(shí)間： 9 月 1 號(hào) 9 月 5 號(hào) ② 、征集對(duì)象：數(shù)學(xué)院級(jí)全體同學(xué) ③ 、征集要求：由 13 級(jí)各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)征集 (組成迎新小組并制定小組長(zhǎng) )具體人數(shù)安排見(jiàn)下文中期迎新安排。 ii)新生需要注意的地方，以及學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)對(duì) 新生的建議。 (7)13 級(jí)新生班主任木強(qiáng)負(fù)責(zé)制作防騙指南。凌晨 0:00次日早上 6:00 安排志愿者 10 人 (每班 2 人，盡量找體質(zhì)好的男生 )。凌晨 0:00次日早上 6:00 安排志愿者 10人 (每班 2 人，盡量找體質(zhì)好的男生 )。 由網(wǎng)絡(luò)部干事唐祝妍，于振振負(fù)責(zé)指導(dǎo)電腦錄入工作。 實(shí)踐部干事李領(lǐng)麗，陳玉，毛黃彪負(fù)責(zé)將迎新相關(guān)物品整理到位。不要因自己的冷漠和失誤給學(xué)?；蛟合祹?lái)負(fù)面影響。假如對(duì)象是兒童，你可以命令他們學(xué)這些那些， “ 否則，有你好看的 ”! 成人卻是 “ 有 ” 東西需要 “ 學(xué)習(xí) ” ，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強(qiáng)制學(xué)習(xí)者，如果他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會(huì)就要懲罰他們。若對(duì)這種自信加以剖析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)上 ∶ 一、對(duì)需要內(nèi)涵的理解 ∶ “ 我們 ” 當(dāng)然要有 “ 培訓(xùn)的需要 ” ，但從效果 上來(lái)講，更重要的是要有 “ 具體培訓(xùn)什么的需要 ” ，