20xx春魯教版語文九下第10課《陳毅市長》word導學案(文件)
【正文】 尊重知識分子、依靠知識分子的明證，真不枉了陳毅一世“儒 將”的英名。 ⑶舞臺說明中加波浪線的句子作用：這段的舞臺說明有句“在急促的電話鈴聲中啟幕”，這一安排使得話劇一開始就充滿著一種緊張的氣氛，這樣的氣氛就迅速將觀眾帶入了特定情境，同劇中人物一起同憂同喜。 ”此話如何理解？ 這句話體現(xiàn)出陳毅尊重知識，尊重人才的優(yōu)秀品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了他禮賢下士，非常希望齊仰之能 “出山 ”，為新中國的建設出一份力?？煞譃槿齻€回合：第一個回合：請?zhí)埐粊睚R仰之，陳毅便親自夜訪，親顧 “茅廬 ”又吃了 “閉門羹 ”。齊仰之深受感動，決定出山。如：當齊仰之問他： “你究竟 是干什么的 ?”陳毅說： “我倒是干大事的。言外之意是說可以使齊仰之產(chǎn)生深刻變化。這些語言 形象地表現(xiàn)了他埋頭工作、不問政治的態(tài)度。 。這個字條的設計，是作者設置的一個非常有趣而重要的 “小道具 ”，對于刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展以及表現(xiàn)作品主題，都起到了畫龍點睛的作用。所以性格顯得清高固執(zhí)。 ”在這一番答話中，我們似乎又看到了陳毅豪爽風趣中帶點滑稽的形象。 二、陳毅是一個野戰(zhàn)軍司令員，一個無產(chǎn)階級革命家和詩人。第二回合：陳毅觸景生情，引用劉禹錫的《陋室銘》盛贊齊仰之，真誠表達自己的敬意，贏得了齊仰之的好感；然后又巧用 “激將法 ”，以 “有一門化學齊先生也許一竅不通 ”引起齊仰之的注意，從而破了他 “閑談不得超過三分鐘 ”的慣例，允許陳毅 “盡情盡意言之 ”。 ”如何理解？ 陳毅作為上海市市長，心里裝著全上海，他怕敵人破壞電廠，于是在完成了請齊仰之 “出山 ”的任務后，急忙離開，由此引出下一場劇情的展開。說明中墻上的“化學圖表”以及“字條”，從側面反映了齊仰之獨特的性格：專心學問，分外珍惜時 間。整個矛盾解決的過程就是兩人鮮明的性格充分展示的過程。 6. ⑴這么破舊簡陋，與你海內(nèi)知名學者的身份太不相宜了！ ⑵“我”還像舊知識 分子一樣清高固執(zhí)看不起人?? ⑶“我”的作用加快齊先生同共產(chǎn)黨人的反應。 ⑵根據(jù)沖突原因，將你了解的人物性格寫在下面空白處。 陳 毅 三分鐘？ 齊仰之 對。 齊仰之 可是我??我在工作。］ 齊仰之 又是你！ 陳 毅 對頭！ 齊仰之 你究竟是干什么的？ 陳 毅 要問我是干什么的，我倒是干大事的。 齊仰之 （打量陳毅）陳毅？不認識，恕不接待?。ㄅ业囊宦晫⒋箝T關上，匆匆回到桌邊，又開始埋頭工作） 陳 毅 （一驚）吃了個閉門羹?。ㄏ朐偾瞄T，又止住，思 索）這可咋個辦？真是個怪人?。ㄞD(zhuǎn)身欲走，又停了下來）我就不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去。 齊仰之大皺眉頭，拿起話筒?！笔抑魅孙@然過的是深居簡出的書齋生活，他與外部世界保持不多聯(lián)系的主要手段則是擱在書箱上的那架電話機。書桌上堆滿書籍和化學儀器。 化 學家齊仰之的家。有豐富的潛臺詞，才能耐人尋味。 4. 這場戲一開頭，劇情先從 朋友給齊仰之打電話寫起，并沒有直接寫陳毅登門拜訪。關于這個道具的作用，下面
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