幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟7篇(文件)
【正文】 工作還不止是這個(gè)，要去管理孩子們，早上上學(xué)接他們來園里，放學(xué)再送他們回家，要全程負(fù)責(zé)他們的安全。在他們的學(xué)習(xí)上也是如此，小孩子的思想還沒有成熟，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就不能硬逼著他們動(dòng)手，要以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，小孩子都是貪玩的性子，不愛學(xué)東西，這時(shí)候就要把他們對(duì)所學(xué)的事情感興趣，才好去執(zhí)行，問題也就輕而易舉解決了。 幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇 6 光陰飛快的流逝，在我都沒有注意到的時(shí)候，我居然就已經(jīng)陪伴著各位可愛的小朋友三個(gè)月了 !當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一情況的時(shí)候 讓我驚訝不已，明明感覺自己才來到這里一個(gè)月左右，剛剛加入幼師行業(yè)時(shí)的我那青澀而生疏的樣子明明還在我腦中有著清晰的印象，卻在我意識(shí)到自己已經(jīng)工作了三個(gè)月后迅速的被我現(xiàn)在自信優(yōu)秀的形象所覆蓋。 抱著這樣的心理壓力，我一開始確實(shí)是工作的很束手束腳，生怕哪里行為不端教壞了孩子，讓工作進(jìn)行的極為不順利。但是最終我還是咬牙克服了這些問題，用非凡的耐心和不斷加深理解的教育方式來對(duì)待孩子們，挺過了這些問題。各位可敬可愛的老師，乖巧 聽話的孩子們，還是溫柔大方的園長(zhǎng)，都是我實(shí)習(xí)期間美好的回憶。 和他們玩老鷹抓小雞的時(shí)候，我總是會(huì)成為那只 “ 老母雞 ” ，張開雙臂，抵擋著 “ 老鷹 ” 一次次的攻擊。對(duì)于小孩子，我從來都不會(huì)過多的去約束，即便是在課堂上。所以孩子們也非常喜歡我的課。他們每一個(gè)人都像是寶藏一般，都是我最珍貴、最珍視的寶物。每天都是精神抖擻的來上學(xué)，然后戀戀不舍的離去?？稍谖业恼n堂上，那就像是在 “ 群魔亂舞 ” 一般，熱熱鬧鬧的像個(gè)菜市場(chǎng)，我覺得這樣的氣氛有趣極了。我從來不把自己當(dāng)做老師，而是和他們友好相處，把自己當(dāng)做和他們一樣的同齡人。我們最多的時(shí)候就是陪著孩子們玩耍。 這三個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)在是讓我終身難忘，在工作當(dāng)中實(shí)踐我所學(xué)的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中加入工作時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)，這樣交叉的互動(dòng)讓我前進(jìn)的速度是學(xué)校里的我想都不敢想的。真心地關(guān)愛和教導(dǎo)他們，孩子們自然會(huì)感受到我們的真誠，從而貼近和愛戴我們。而我們的工作就是為這些可愛的孩子們塑造一個(gè)正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這學(xué)期我教師工作正是因?yàn)橛辛怂麄?，才?huì)多姿多彩，一學(xué)期也都是歡樂的，與我是相處特別的融合，都是一群特別棒的小天使。 從這些工作中，我感受到作為他們的教師，在教育上要有愛心、耐心，對(duì)他們不能操之過急，必須一步一步去引導(dǎo)他 們，出現(xiàn)了問題，不能用大人的思想去解決，也不能從大人的角度去想問題，要充分從孩子的身上想，以他們的感受為感受，只有這樣才能夠與他們達(dá)成一致，解決起問題來才不會(huì)困難重重。這一學(xué)期在我的緊張和激動(dòng)的工作過程中很快就過了，我也有一份耕耘和一份收獲，為我自己得到了更多的鍛煉，讓我的教學(xué)能力不斷地有上升的機(jī)會(huì)，以及園里的其他老師和孩子們的配合下很好的完成了本學(xué)期的我的教學(xué)工作，獲得一定成績(jī)。爭(zhēng)取使每名家長(zhǎng)都能夠和我們保持密切的聯(lián)系。在這些活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)們都積極參與其中，樂在其中。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。 三、做好每一次家長(zhǎng)開放活動(dòng)。因?yàn)檫@學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無法面對(duì)面溝通，我們更多采取電話交流、飛信、未來樹方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)配合的事情，我都會(huì)在飛信和 群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增強(qiáng)了信息的準(zhǔn)確性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過飛信發(fā)出的訊息，他們都會(huì)給予我有效的回應(yīng)。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會(huì)做成圖文并茂的小報(bào)，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。 我們一直認(rèn)為，幼兒 教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育，老師和家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大的作用。越來越多的 人開始把關(guān)注的目光投向這座擁有無價(jià)之寶的神秘宮殿。我們的幼兒教育為什么留不住幼兒教師呢？沒有 優(yōu)秀的幼兒教師，哪來先進(jìn)的幼兒教育？ 幼兒教師的期待 美麗、活潑、善良等無數(shù)美好的字眼作為幼兒教師的代名詞都是如此的合情合理。 我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！ 幼兒教師的困惑 長(zhǎng)期以來 ,幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西 ,有人說她們 “ 婆婆媽媽 ”, 只會(huì)哄哄孩子；也有人說她們輕松 ,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的假期。 現(xiàn)我園還出現(xiàn)的問題，將于 20__年
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