山東人民版小學六年級上冊《品德與社會》第一單元表格式教案(文件)
【正文】 以及甲午戰(zhàn)爭給中國人民帶 來的屈辱與危害 3．通過引導學生思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因，激發(fā)學生對賣國行為的憎恨，培養(yǎng)愛憎分明的思想感情。 教學準備 學生準備： 收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。在近代史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實。 《甲午風風云》片段，然后請學生回答以下問題：戰(zhàn)爭的時間，戰(zhàn)爭的雙方、為何稱此次戰(zhàn)爭為“甲午戰(zhàn)爭”？甲午戰(zhàn)爭中的幾次重要戰(zhàn)役各是什么戰(zhàn)役？最大的一次戰(zhàn)役是什么戰(zhàn)役？你通過了解日本帝國主義對中國人民犯下的滔天罪行，引導學生深層次地思考中國在甲午戰(zhàn) 爭中失敗的原因，激發(fā)學生對賣國行為的憎恨，從小樹立“為振興中華而讀書”的遠大抱負。在最欽佩戰(zhàn)爭中的哪些人物？ 5．學生交流 活動二： 甲午戰(zhàn)爭故事會 1．學生小組交流收集到的甲午戰(zhàn)爭故事資料。北冰洋航隊全軍覆沒。 。 學生交流《馬關條約》的內(nèi)容 《馬關條約》的危害及對我們的啟示 ：第一，中國大片領土淪為日本的殖民地。 ：《馬關條約》的簽訂對中國有何影響呢？從戰(zhàn)爭的失敗中我們可以得到什么教訓？對今天有什么借鑒意義呢？
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