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冀教版數(shù)學四上《平行與垂直》教學設計(文件)

2024-12-12 21:07 上一頁面

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【正文】 的一部分。 …… 設計意圖:當直線的特點賦予其中,這幾幅圖的分類則有了明確的指向,學生的思考自然指向相交 和不相交。 1.介紹:在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線互相平行,其中一條直線是另一條直線的平行線。 教師適時出示: 3.強調(diào) “ 同一平面 ” 。 以下三幅圖,老師已將它們分類,認真看、仔細想 !老師是按照怎樣的標準進行分類的 ?靜思后小組內(nèi)交流。 2.互相說說兩條直線的位置關系。 引導:我們天天都在和垂線與平行線打交道。 四、反饋評價,全課總結(jié) 同學們,你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)得怎樣 ?你有什么收獲和體會 ? 。同學們想一想、找一找,身邊還有哪些物體的邊是互相垂直的,哪些物體的邊是互相平行的,找到后快快把你的發(fā)現(xiàn)告訴同組的同學。采用學生看書自學、在實物圖片上找、判斷等方法,學生的感性認識得到強化,從而逐步認識 “ 互相垂直 ” 和 “ 互相平行 ” 的特征。兩條直線不僅相交而且形成了直角,數(shù)學上是怎樣描述的 ?看書第 42
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